原標(biāo)題：運用系統(tǒng)觀念抓好黨史學(xué)習(xí)教育

　　今年2月，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上提出，開展黨史學(xué)習(xí)教育要做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。一段時間以來，如何理解和把握這四點要求，大家非常關(guān)注。

　　值得注意的是，從3月至7月，在四次地方考察中，習(xí)近平總書記分別系統(tǒng)闡釋了“學(xué)史明理”“學(xué)史增信”“學(xué)史崇德”“學(xué)史力行”的具體內(nèi)涵，為進一步開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了努力方向、提供了根本遵循。3月22日至25日，習(xí)近平總書記在福建考察時指出，“要在黨史學(xué)習(xí)教育中做到學(xué)史明理，明理是增信、崇德、力行的前提”。4月25日至27日，習(xí)近平總書記在廣西考察時指出，“學(xué)史增信，就是要增強信仰、信念、信心，這是我們戰(zhàn)勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量”。 6月7日至9日，習(xí)近平總書記在青海考察時指出，“在黨史學(xué)習(xí)教育中做到學(xué)史崇德，就是要引導(dǎo)廣大黨員、干部傳承紅色基因，涵養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)”，“要崇尚對黨忠誠的大德”，“要崇尚造福人民的公德”，“要崇尚嚴(yán)于律己的品德”。7月21日至23日，習(xí)近平總書記在西藏考察時指出，“學(xué)史力行是黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點，要把學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德的成果轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的實際行動”。

　　在黨史學(xué)習(xí)教育不斷深入開展之際，需要堅持系統(tǒng)觀念，貫通學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書記的四次考察重要講話精神，努力將系統(tǒng)觀念的方法論原則貫穿到黨史學(xué)習(xí)教育的各方面全過程，不斷提高運用系統(tǒng)的能力和水平，用系統(tǒng)觀念指導(dǎo)學(xué)習(xí)實踐，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得實效。

　　為何強調(diào)系統(tǒng)觀念？習(xí)近平總書記指出：“系統(tǒng)觀念是具有基礎(chǔ)性的思想和工作方法�！秉h的十九屆五中全會明確提出“堅持系統(tǒng)觀念”，并將其作為“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展必須遵循的五項原則之一。著眼當(dāng)下，堅持系統(tǒng)觀念，樹立系統(tǒng)思維，是廣大黨員干部應(yīng)有的素養(yǎng)和必然要求。

　　什么是系統(tǒng)觀念？系統(tǒng)觀念是應(yīng)用系統(tǒng)思維分析事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握事物發(fā)展規(guī)律的方法。這是馬克思主義對我們工作提出的基本要求，也是馬克思主義哲學(xué)提供給我們的科學(xué)思想方法和工作方法。系統(tǒng)觀念強調(diào)要從總體全局上、從系統(tǒng)各組成部分相互聯(lián)系上進行研究，找出規(guī)律，建立秩序，實現(xiàn)整個系統(tǒng)優(yōu)化。黨的百年奮斗歷程表明，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的過程中，十分注重運用馬克思主義哲學(xué)的系統(tǒng)觀念來指導(dǎo)實踐和推動工作，堅持并善于從系統(tǒng)觀念去認識世界和改造世界。

　　如何運用系統(tǒng)觀念抓好黨史學(xué)習(xí)教育？黨史學(xué)習(xí)教育有其特點和規(guī)律，需要發(fā)揚馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷增強針對性和實效性。以統(tǒng)為先，加強頂層設(shè)計，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)聯(lián)動，有機統(tǒng)一，在全黨開展學(xué)習(xí)教育，進一步增強黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一，確保全黨步調(diào)一致向前進，黨員、干部不管處在哪個層次和崗位，都要全身心投入，靜下心來、認真學(xué)習(xí)、深入思考，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。以實為要，堅持理論與實際、歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效，同解決實際問題結(jié)合起來，積極將黨史學(xué)習(xí)教育取得的成果落實到具體的實際工作中去，轉(zhuǎn)化為解難題、促發(fā)展的具體舉措，增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。以改為重，衡量黨史學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量和成效，根本還是要看整改落實得到不到位、問題解決得徹不徹底、群眾評價得滿不滿意。將黨史學(xué)習(xí)教育中梳理出來的問題作為關(guān)鍵和下一步工作，對整改清單進行公示，提出“時間表”“路線圖”，一項一項回應(yīng)、一條一條整改，不斷增強黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。