中新網(wǎng)6月11日電 據(jù)臺(tái)灣《旺報(bào)》報(bào)道,海峽兩岸都進(jìn)入考試季的同時(shí),對(duì)于引導(dǎo)與檢視當(dāng)代學(xué)子的語(yǔ)文作文題目,也同樣受到兩岸文化人的重視與關(guān)注,有趣的是,臺(tái)灣基測(cè)(初中升高中考試)語(yǔ)文題目《影響生活的一項(xiàng)發(fā)明》與湖北的高考作文題《科技的利與弊》可謂異曲同工,也顯示科技對(duì)于兩岸生活帶來(lái)的沖擊儼然成為近年熱門議題。
作家陳村認(rèn)為湖北的《科技的利與弊》此一命題,雖看似傳統(tǒng)、老套,卻能真實(shí)展現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,考生容易從當(dāng)下社會(huì)出發(fā)議論;北京作文題《火車巡道員的故事》在作家蔣方舟看來(lái)未免死板,考生恐怕不易思辨,而作家方方則提出質(zhì)疑:“那些山里沒(méi)見過(guò)火車的孩子怎么辦?這題目有點(diǎn)狹隘了,加上那些十幾歲整天忙于讀書的孩子,很少知道巡道員的工作性質(zhì)!
相較之下,上海的作文題《閃過(guò)的微光》,作家葉兆言認(rèn)為可以給考生較大的文學(xué)想象空間,而愈是想象度高、難度大的作文題,對(duì)優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)往往意味著更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì);作家馬原看江蘇的考題《憂與愛》,認(rèn)為是很容易從日常生活中的憂慮與情感發(fā)揮出來(lái)的題目,但詩(shī)人楊克卻認(rèn)為這個(gè)題目過(guò)于“小資”,容易流于多愁善感、無(wú)病呻吟。普遍而言,作家們認(rèn)為好的作文題材必須在個(gè)人真實(shí)的情感與生活體驗(yàn)上發(fā)揮。
臺(tái)灣的基測(cè)作文考題則引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)明與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的連結(jié),但作家廖玉蕙卻認(rèn)為文學(xué)貴在創(chuàng)意,文學(xué)本來(lái)就可以虛構(gòu),即使沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),只要能自圓其說(shuō)就是好文章,與其強(qiáng)調(diào)生活經(jīng)驗(yàn),不如重視從不同角度對(duì)生活的觀察。
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