來(lái)源:央視網(wǎng)
2018年10月16日 10:27:00A
【聯(lián)播+】10月15日,習(xí)近平總書(shū)記致信祝賀西藏民族大學(xué)建校60周年,向全校廣大師生員工和校友致以熱烈的祝賀。
西藏民族大學(xué)位于陜西咸陽(yáng),前身是1957年中央指示創(chuàng)辦、1958年開(kāi)學(xué)的"西藏公學(xué)",是西藏和平解放后,黨中央在祖國(guó)內(nèi)地為西藏創(chuàng)辦的第一所高等學(xué)校。
"西藏民族大學(xué)建校以來(lái),貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,堅(jiān)持立德樹(shù)人,為黨和人民、為西藏各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀干部和專業(yè)技術(shù)人才。"
習(xí)近平在致信中從培養(yǎng)什么樣的人才、怎么培養(yǎng)人才、為誰(shuí)培養(yǎng)人才三個(gè)方面,對(duì)西藏民族大學(xué)建校60年來(lái)取得的成績(jī)給予了充分的肯定。這和今年9月10日,習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話中有關(guān)教育根本的闡述完全一致。
這些年,習(xí)近平對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展念茲在茲,他不僅在青年節(jié)、教師節(jié)等重要節(jié)日走到師生中去,還與許多投身社會(huì)工作的學(xué)生們書(shū)信往來(lái),以及在重要的紀(jì)念日,向各個(gè)院校致以祝賀。
在這些賀信中,習(xí)近平圍繞教育根本問(wèn)題,為我們的教育培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人指明了方向。
培養(yǎng)什么人
培養(yǎng)什么人?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,習(xí)近平答案十分明確——
"我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。"
這是教育事業(yè)發(fā)展的首要問(wèn)題,也是教育工作開(kāi)展的根本任務(wù),習(xí)近平說(shuō),這關(guān)系到我國(guó)教育現(xiàn)代化的方向和目標(biāo)。
2013年12月,習(xí)近平向華中農(nóng)業(yè)大學(xué)"本禹志愿服務(wù)隊(duì)"回信。這些學(xué)生去貧困山區(qū)支教、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、看望老人和殘疾人士,做了許多社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。他們"在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步,找到了青春方向和人生目標(biāo)",習(xí)近平感到十分欣慰。
2014年1月,習(xí)近平給身患急性白血病卻不放下手上工作的大學(xué)生村官?gòu)垙V秀回信,他殷切期望大學(xué)生村官們"熱愛(ài)基層、扎根基層,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)才干,促農(nóng)村發(fā)展,讓農(nóng)民受益,讓青春無(wú)悔"。
2017年9月,習(xí)近平給南開(kāi)大學(xué)新入伍大學(xué)生回信,深情勉勵(lì)他們"珍惜身穿戎裝的機(jī)會(huì),把熱血揮灑在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大實(shí)踐之中,在軍隊(duì)這個(gè)大舞臺(tái)上施展才華,在軍營(yíng)這個(gè)大熔爐里淬煉成鋼,書(shū)寫(xiě)絢爛、無(wú)悔的青春篇章"。
這些青年人,只是習(xí)近平寫(xiě)過(guò)回信的一部分,然而,他們的堅(jiān)定選擇、矢志奮斗,成為了當(dāng)今中國(guó)廣大青年人的榜樣。
這些青年人內(nèi)心聽(tīng)到了祖國(guó)深情的呼喚,義無(wú)反顧地投身于貧困地區(qū)、基層崗位、國(guó)防事業(yè)。他們看到物質(zhì)條件的落后卻不退縮;他們放眼世界,心懷祖國(guó),作出了正確、無(wú)悔的選擇。如習(xí)近平所說(shuō),他們正努力成長(zhǎng)為"為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才"。
怎樣培養(yǎng)人
怎樣培養(yǎng)人?這是一個(gè)細(xì)致的問(wèn)題,需要全面、系統(tǒng)的工作部署。不僅要教育學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng),也要在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)素質(zhì)、頑強(qiáng)奮斗方面下功夫,還要讓學(xué)生重視健康、增進(jìn)美育、熱愛(ài)勞動(dòng)……
在一個(gè)如此系統(tǒng)的工作之中,教師成為十分醒目、重要的角色。他們以自身的言傳身教,直接、真切地培養(yǎng)、塑造著一屆又一屆的學(xué)生。
"教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。"習(xí)近平不僅自己十分敬重老師,言行之間,他還不斷鼓舞人民群眾,共同弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,"使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)"。
2014年教師節(jié)前夕,習(xí)近平走進(jìn)北京師范大學(xué)。在這里,眾多老中青教師濟(jì)濟(jì)一堂,習(xí)近平親切地稱呼他們?yōu)橹腥A民族的"筑夢(mèng)人",并留下了人們耳熟能詳?shù)哪蔷湓挕?/p>
"一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。"
在北京師范大學(xué)看望師生時(shí),一批正在校內(nèi)"國(guó)培計(jì)劃"課堂學(xué)習(xí)的貴州地區(qū)小學(xué)骨干教師給習(xí)近平留下深刻印象。
一年后教師節(jié)之際,習(xí)近平帶著喜悅之情給這些貴州教師回信,正是這樣一批又一批在貧困地區(qū)從事教育工作的教師,"讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿生機(jī)的教育,讓每一個(gè)孩子帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn),讓更多的孩子走出大山、共享人生出彩的機(jī)會(huì)"。
為誰(shuí)培養(yǎng)人
2018年,北京大學(xué)建校120周年前夕,習(xí)近平來(lái)到北大校園,與師生座談,他明確說(shuō)道:"高校只有抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本才能辦好,才能辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)。"
2016年清華大學(xué)建校105周年之際,對(duì)于這所始建于1911年的清華學(xué)堂,習(xí)近平致以賀信,勉勵(lì)清華大學(xué)"努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列,為國(guó)家發(fā)展、人民幸福、人類(lèi)文明進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)"。
這樣的賀信習(xí)近平還寫(xiě)過(guò)許多封。致信祝賀中國(guó)人民大學(xué)建校80周年;致信祝賀中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院建院60周年;致信祝賀中國(guó)社會(huì)科學(xué)院建院40周年……每一次,他都從未缺席。
字里行間,習(xí)近平用一封又一封賀信,表達(dá)著對(duì)我國(guó)各領(lǐng)域、各專業(yè)教育科研成績(jī)充分肯定,對(duì)教育科研工作者的頑強(qiáng)奮斗高度贊揚(yáng),對(duì)年輕的教育科研從業(yè)者的鞭策與期望。
習(xí)近平在多封賀信的結(jié)尾都會(huì)突出強(qiáng)調(diào),中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展,是"為實(shí)現(xiàn)'兩個(gè)一百年'奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。"此次,祝賀西藏民族大學(xué)建校60周年賀信的信尾同樣如此。
百年大計(jì),教育為本。黨的十九大以來(lái),"優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)",習(xí)近平對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的深切關(guān)心,在一項(xiàng)一項(xiàng)具體工作中加以部署、深化落實(shí),讓高質(zhì)量的教育成為人民群眾追求更加美好生活的重要基石。(文/錢(qián)景童)
責(zé)任編輯:張曉靜