【核心提示】縱觀歷史,鼓勵青少年勤奮學習、耀祖興邦,貫穿于中華民族幾千年燦爛文明之中,成為中華文化的奇葩!吧倌瓴慌,老大徒傷悲”、“萬般皆下品,唯有讀書高”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等等故事與成語,無不反映著歷朝歷代視學習為高尚,對讀書之看重。
“學如弓弩,才如箭鏃”。一句對如何練就過硬本領與展現(xiàn)個人才華之間關系的形象比喻,在這個繁花似錦的五月里迅速成為躥紅大江南北的熱詞。
5月4日,習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年座談時的重要講話中,殷切期盼廣大青年要練就過硬本領,搭建好人生成長進步階梯,期間引用了清代詩人、散文家袁枚上述名言。習總書記在解釋這句話中認為:這個比喻“說的是學問的根基好比弓弩,才能好比箭頭,只要依靠厚實的見識來引導,就可以讓才能很好發(fā)揮作用!睘榇,總書記深情地勉勵道:“青年人正處于學習的黃金時期,應該把學習作為首要任務,作為一種責任、一種精神追求,一種生活方式,樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念,讓勤奮學習成為青春遠航的動力,讓增長本領成為青春搏擊的能量!
如何加強學習,怎樣增長本領?習總書記進一步指出:廣大青年要堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,增長知識更新的緊迫感,如饑似渴學習,既扎實打牢基礎知識又及時更新知識,既刻苦鉆研理論又積極掌握技能,不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質和能力。要堅持學以致用,深入基層、深入群眾,在改革開放和社會主義建設的大熔爐中,在社會的大學校里,掌握真才實學,增益其所不能,努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才。
一個國家的最高領導人,對青少年如何勤奮學習、增強才干、健康成長作這樣詳盡深刻的闡述,給予如此語重心長的寄托,在新中國成立后應該說還是第一次。
毫無疑問,青少年時期的主要任務是學習。國家制定的九年義務教育基本國策,就是規(guī)定不管家庭條件如何,都具有必須將孩子送到學校去接受教育的法定責任。這不僅是從國家層面上對教育普及程度的檢驗,也是對一個民族文明水平提高的重要標志。
縱觀歷史,鼓勵青少年勤奮學習、耀祖興邦,貫穿于中華民族幾千年燦爛文明之中,成為中華文化的奇葩!吧倌瓴慌Γ洗笸絺、“萬般皆下品,唯有讀書高”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等等故事與成語,無不反映著歷朝歷代視學習為高尚,對讀書之看重。
但是,讓青少年學什么,怎么學,學成之后怎樣展現(xiàn)作為?卻一直與國運緊密相連,與時代水乳交融!皦粝霃膶W習開始,事業(yè)靠本領成就”?倳浀倪@句話可以說是對每個時代學習出發(fā)點與落腳點非常精辟的概括。
無論滄海桑田,朝代更替;無論大戶人家,還是貧寒家庭;無論為了“金榜題名”,還是只為“學門手藝”,學習,一直是青少年夢想的起點,也是一個家庭乃至國家夢想的寄托。遠的不說,就在民族積貧積弱的100多年前,清政府于茍延殘喘之際還外派了第一批赴洋留少年,在他們身上寄托著無數(shù)人對民族振興的期待、國運扭轉的的悲情。
在中華民族歷史上唯有一段“置學習于無用、視知識為糞土”的短暫“文革”時期,人們依然在頑強追求能讓自己長本領的“一技之長”,乃至將“方向盤、手術刀、理發(fā)剪”作為眾人夢寐以求的職業(yè)理想。
當時代的車輪飛馳進入21世紀,刻苦學習似乎已經(jīng)成了青少年無需揚鞭的“自覺”,許多人的兒童與青春時代都被殘酷的學習競爭壓迫著——無休止的培訓班、特長班、奧數(shù)班,各種各類的考級、考試、考學,讓他們淪為學習的機器、技藝的奴隸,填滿了他們的童年歲月,耗盡了他們的青春時光。如此說來,中國當代青少年是不是已經(jīng)解決了勤奮學習,提高本領的問題了呢?現(xiàn)實情況恰恰相反,這種被迫性、痛苦性的學習因為沒有建立在“作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式”的基礎上,因而是扭曲的、悲慘的。
扭曲的學習,必然帶來畸形的夢想。君不見神州大地上短短30年間已經(jīng)卷起第四輪外出留學潮,留學主力軍年齡降到了剛踏入青春期的少年。在許多西方國家的校園,到處徜徉著在家長強行安排下一張張稚嫩而茫然的臉龐;君不見每年到來的公務員“國考”,已經(jīng)成為高校佼佼者競相擁擠的“獨木橋”;君不見每年的藝考隊伍里集中了多少孤注一擲的靚女俊男,以及放榜時名落孫山的嚎啕大哭……前一段,因干上殺豬行當而聞名的北京大學畢業(yè)生陸步軒站上母校的講臺,第一句話說的是:“我給母校丟了臉,抹了黑,我是反面教材。”此言一出,讓全社會為之驚愕。
要將扭曲的學習、畸形的夢想端正過來,其實只需要一種最基本的真實,那就是回歸到“學如弓弩,才如箭鏃”的根本上來。學習就是打牢基礎的過程,要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,但不是一種急功近利、光宗耀祖的追逐;練就本領要堅持學以致用,深入基層、深入群眾,在國家變革民族強壯的大潮中錘煉自己,“增益其所不能”,努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才,而不是幻想著一夜成名,頃刻暴富,名利俱收。
袁枚在《續(xù)詩品·尚識》中提到“學如弓弩,才如箭鏃”的后面還有一句“識以領之,方能中鵠”。后一句指的是有了堅實的學識來指導人生奮斗,才能命中目標,實現(xiàn)夢想。“讓勤奮學習成為青春遠航的動力,讓增長本領成為青春搏擊的能量”。習近平總書記這句充滿詩情畫意、豪情壯志的話,就是當代版最精彩的勵志之聲。(中國青年網(wǎng)特約評論員 李而亮)