大城市城門不管怎樣洞開，都難以承載所有人的夢想。讓教育資源的陽光照亮所有孩子，遠比降低異地中高考門檻更艱難，卻是治本之策

　　異地高考這事兒，是中國社會最敏感的神經(jīng)之一，北上廣更是眾目睽睽的焦點。這兩天，上海出臺相關(guān)政策，人們各懷心思細細打量。簡言之，關(guān)于外來人員隨遷子女異地高考，上海新政有這樣幾個要點：來滬人員持有若干年《上海市居住證》，積分達到120分，子女可在上海參加中考并讀完高中。

　　一石激起千層浪，幾家歡喜幾家愁，種種糾結(jié)在其中。外來人員若是博士或是高級職稱，積分很容易達標(biāo)；若是初中讀完回家鄉(xiāng)讀高中的，則難以享受新政紅利。而本地戶籍人士也有擔(dān)心，是否教育資源會被擠占而自身利益受損……

　　端詳上海新政，不由得為上海的胸襟感動。這座城市3年前便實現(xiàn)所有隨遷子女全部在公辦學(xué)校或政府委托民辦小學(xué)免費就讀，且占義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)比例超過四成�，F(xiàn)在，新政又為隨遷子女推開一扇窗，帶去更多融融暖意。

　　“積分糾結(jié)”，也折射出中國特大城市的難處。上海常住人口兩年前就突破2300萬，在人口增量中，近九成是外省市流入，每五個上海常住人口中就有兩個是外地來滬人員。一旦這座城市的人口承載量突破極限，可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。十八屆三中全會在提及“創(chuàng)新人口管理，加快戶籍制度改革”時，既指出要“全面放開建制鎮(zhèn)和小城市落戶限制，有序放開中等城市落戶限制”，又明確“合理確定大城市落戶條件，嚴(yán)格控制特大城市人口規(guī)模”。這樣的辯證考量，與積分制一樣，富有現(xiàn)實針對性。

　　由此，不妨再問上一句：為什么大家都希望子女到北上廣讀書？

　　無他，北上廣擁有優(yōu)質(zhì)教育資源。那么，是否不斷降低北上廣異地就讀門檻，就意味著教育公平呢？顯然不是。相對于八億農(nóng)民的孩子，能夠進入北上廣就讀的隨遷子女只是極少數(shù)。大城市的城門不管怎樣洞開，都難以承載所有人的夢想。一味把目光鎖定在北上廣，公平問題會越來越無解。

　　換一個思路，才會有出路。把目光跳出北上廣，全面提高中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)以及中小城鎮(zhèn)的教育水平，縮小基礎(chǔ)教育的城鄉(xiāng)差距、東西部差距，讓每一個孩子都能享受大體相似的教育資源，讓貧困邊遠地區(qū)的學(xué)子，尤其是農(nóng)家學(xué)子進入一流重點大學(xué)的比例有所提高，大城市的獨木橋上才不致人滿為患。這樣去重新定義和塑造公平，遠比降低異地中高考門檻更艱難，但，這才是實現(xiàn)教育公平的治本之策。

　　回到社會現(xiàn)實。在一些地方，由于教育資源分布失衡，階層固化藩籬也越樹越高。農(nóng)村考生掛在教室的口號，“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”，悲壯得近乎慘烈。不斷拓寬異地高考途徑固然是好事兒，但也必須讓農(nóng)村孩子能夠以更多方式打通不同階層的上升通道，讓貧寒子弟擁有更多人生出彩的機會。

　　從這個意義上說，一些隨遷子女考生可以憑積分贏得同等資格固然令人額手稱慶，但更要緊的，是讓教育資源的陽光照亮所有孩子。什么時候異地高考不再成為社會焦點，教育公平離我們也就不遠了。(李泓冰)