寬容理性地對待網絡語言

　　“孩子的作文中出現越來越多的網絡詞匯怎么辦？”近段時間以來，不少網民對此熱議，百度搜索“中小學生、網絡語言”顯示相關網頁達171萬個，中小學作文中大量涉及網絡語言的現象已經十分普遍。那么，網絡語言“入侵”中小學生作文會否影響孩子的語言表達？中小學生使用網絡語言該如何引導和規(guī)范？針對網民質疑的焦點，新華社“中國網事”記者進行了調查。（《中國青年報》 5月8日）

　　記者在海南一些中小學調查發(fā)現，學生熱衷網絡語言并應用到作文中的現象普遍存在。網語滲入中小學作文，網語泛化已經是一種客觀現實，不管我們對網語的泛化持何種態(tài)度，都必須面對這種現實。網絡語言“入侵”中小學生，有網友大呼網語是一種粗俗網絡表達，是“語言公害”，已經影響到很多年輕人的漢語言表達能力。雖然言之有理，但不乏有些對于網絡語言的偏見。

　　網語不受待見，大抵與其出身有關。常規(guī)的語言文字往往是經過了歷史的打磨、積淀，具有一定的民族文化意義。然網語不然，其只不過是無聊網民噴出的口水。產生于貼吧、論壇等草根平臺，是一些人心血來潮胡編亂造的產物，是某些人歇斯底里大發(fā)作后敲打出來的“符號鏈”。這樣一開始就被貼上“胡編亂造，俗不可耐”的標簽，被劃歸為異類。

　　語言是古人向今人傳遞的人類文明的成果，是民族歷史的重要特征。殊不知網語本身也是對于信息時代的反映，與我們的生存方式和思維狀態(tài)是密切相關的。人們在逐步熟悉、運用網絡的同時，也不斷衍生著對自身價值、思維方式、生活方式等的深刻反思，伴隨產生的還有對于這些反思予與表達的網語。可以說，網語本身是帶有一定的語言革命意義的。五四運動時期，現代白話文運動確立了中國書面語系統(tǒng)從文言到現代白話的轉換，是中國文學與文化史上具有里程碑意義的歷史事件。當時的白話文與現今的網語有何差異？大抵只是出身不同，五四時期白話文的倡導者是那些新思想萌生的精英知識分子，而網語的創(chuàng)造者是草根網民。但我們必須看到其本質是一樣的，都是對于一個時代思考、生活方式的一種反映。世紀初因近代印刷術的普及而產生了白話文，新時期在電腦網絡和多媒體的激勵下派生出新穎的網語�？梢姡�網語并非十惡不赦，它是語言發(fā)展到一定階段的歷史性產物。

　　針對現在的實際情況，過早地對其進行褒貶或揚棄都是不對的，我們應該理性的靜待其發(fā)展，在實踐中考證、打磨、篩選。當然，這里將網語用入中小學作文還有些為時過早。畢竟，語文不是單純的語言，它具有學科規(guī)范，具有“語言美”的特性。這些都是發(fā)展尚未成熟的網語所不能滿足的要求。但并不能以此為理由抹殺網語，畢竟一種文化要發(fā)展成熟是需要經歷一個很長的階段的。我相信，即使是現今通用的白話文，也必經過了長時間的打磨。

　　摒除偏見，寬容、理性的對待網絡語言�。ㄖ袊�臺灣網網友：覃劍）

 （本文為網友來稿，不代表中國臺灣網觀點）