優(yōu)化大學(xué)的生源結(jié)構(gòu)不是小事

　　媒體近日報道，《中國社會科學(xué)》今年第1期刊發(fā)了題為《無聲的革命：北京大學(xué)與蘇州大學(xué)學(xué)生社會來源研究（1952-2002）》的論文。文章指出，上世紀(jì)90年代后，北大學(xué)生中，干部子女占比呈現(xiàn)上升趨勢，到1997年，該比例達(dá)到39.76%，首次超過專業(yè)技術(shù)人員子女，更遠(yuǎn)超工人和農(nóng)民階層。 　

　　這一問題其實早就引起了各界的關(guān)注。清華大學(xué)此前提供的數(shù)據(jù)顯示，過去5年，有79%的國家級貧困縣沒有一個學(xué)生進(jìn)入清華。而早在2009年，《人民日報》就報道稱，在教育部直屬的高校中，農(nóng)村生源的比例僅為30%左右，且有減少的趨勢�！稛o聲的革命》一文通過對兩所重點大學(xué)50年來生源社會階層的實證研究，再一次提醒我們，我國的高等教育并沒有改變社會結(jié)構(gòu)，而只是延續(xù)和強化了既有的社會分層�！�

　　依據(jù)社會公平原則，公立大學(xué)，特別是北大清華等國家重點大學(xué)，社會各階層的生源應(yīng)呈現(xiàn)出合理的比例，并且最好能體現(xiàn)出現(xiàn)代教育的基本理念——以教育促進(jìn)社會階層合理流動。否則，就等于阻礙了弱勢群體子女的公平入學(xué)機會，強化了政治、經(jīng)濟和文化等精英階層對重點大學(xué)的壟斷�？陀^而言，上述現(xiàn)象的產(chǎn)生不能僅歸咎于大學(xué)的招生政策，但重點大學(xué)明顯應(yīng)在改變現(xiàn)狀上有更積極的作為�！�

　　大學(xué)招生固然要堅持優(yōu)異第一。但是，受限于客觀環(huán)境、教育條件和教師水平，農(nóng)村和社會困難群體的子女在綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、特長技能等方面，顯然要弱于城市中同齡人的水平。在堅持“入學(xué)機會平等”的第一原則下，重點大學(xué)有必要通過修改招生錄取政策，逐漸提升農(nóng)村和社會弱勢群體子女在學(xué)生總數(shù)上的比例，并定期公布生源的詳細(xì)數(shù)據(jù)，自覺接受社會和公眾的監(jiān)督。這其實也是大學(xué)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的重要體現(xiàn)�！�

　　我們欣喜地看到，重點大學(xué)已經(jīng)有所行動。清華去年專門針對國家級貧困縣的考生，制定了“自強計劃”，全國592個國家級貧困縣的所有中學(xué)，均可推薦一名考生參加清華的自主招生。人大“圓夢計劃”每年擬選定50所縣及縣以下生源好、信譽好的中學(xué)，給予推薦資格。獲推薦考生應(yīng)具有農(nóng)村戶籍，且家中三代無大學(xué)生。北大最新公布的具有“校長實名推薦制”資質(zhì)的中學(xué)名單中，也進(jìn)一步加大了對農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)的傾斜力度�！�

　　教育乃是國之大計，促進(jìn)社會流動、增進(jìn)社會公平是它的重要功能之一。在一個擁有良性制度的社會，每個人都應(yīng)有平等的機會和上升的空間，都可以憑借自身的才華和拼搏，改變命運。當(dāng)然，這是一項非常宏偉的社會工程，需要教育部門統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排。而重點大學(xué)本身，理應(yīng)成為先行者，并為整體環(huán)境的改變提供發(fā)力點。（胡樂樂）