就業(yè)壓力催生“快餐化”淑女

湖北高校首個(gè)“淑女班”成果展示會(huì)

　　繼2009年武漢紡織大學(xué)設(shè)立淑女班后，近日，浙江金融職業(yè)學(xué)院也在學(xué)院里開(kāi)設(shè)了淑女班，旨在從“內(nèi)修、外塑、才技”三方面培養(yǎng)在讀女學(xué)生——成立淑女學(xué)院，全院在讀女生只要感興趣，都可以報(bào)名參加。（4月4日 中國(guó)青年網(wǎng)）

　　“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑�！边@曾是中國(guó)較早的文學(xué)開(kāi)端，也是后人對(duì)淑女一詞的最早印象，然后如今，淑女之苗卻已不再自覺(jué)“生長(zhǎng)”，而是需要在就業(yè)壓力的催化之下才“破土而出”、“重見(jiàn)天日”——而這不得不說(shuō)是教育的失敗與淑女自身演化的尷尬與悲哀，因?yàn)樵谕庠谝蛩氐谋粍?dòng)壓力下、而最終又不會(huì)朝著正確方向發(fā)展的淑女培訓(xùn)，只能是一種快餐化的就業(yè)壓力回避。

　　在武漢紡織大學(xué)淑女班里，“淑女們”所做的功課不是如何提高內(nèi)在涵養(yǎng)、完善自身世界觀，而是在練功房里苦練“丁字步”，該班的宗旨也是培養(yǎng)“會(huì)說(shuō)話、會(huì)寫(xiě)字、會(huì)走路”的“真、善、美”現(xiàn)代女性，——而以上這些恰好正是此類高職院校學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)時(shí)所需要的技能。于是，他們一拍即合，“淑女”一詞就被巧妙地借用了，而筆者認(rèn)為，似乎“XX職業(yè)技能培訓(xùn)班”更合適。楚天都市報(bào)在報(bào)道當(dāng)年武漢紡織大學(xué)淑女班事件時(shí)也諷刺性的用了《“定制”淑女》這一題目。

　　浙江金融職業(yè)學(xué)院雖有所“創(chuàng)新”——不強(qiáng)制學(xué)生選淑女班課程、“淑女”課程也不再有門(mén)檻、增加了“內(nèi)修”理念，但對(duì)于兩所高職院校來(lái)說(shuō)，增加學(xué)生就業(yè)砝碼似乎才是最重要的使命，而所謂的“內(nèi)修”即使是其初衷之一，隨著課程的進(jìn)行，也只會(huì)慢慢被無(wú)情地遺棄——女學(xué)生與校方都有一個(gè)就業(yè)的共同交織點(diǎn)，在課程中途共同“叛變”有其合理性，也是必然的。

　　社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇對(duì)于人們就業(yè)的沖擊是顯而易見(jiàn)的，為及時(shí)獲取一份工作來(lái)養(yǎng)活自己，各種快餐化的加工與制作開(kāi)始大行其道。而相對(duì)于男性來(lái)說(shuō)，女性的就業(yè)似乎更偏重于無(wú)形化、隱性化、服務(wù)化，那么與之相對(duì)口的“社交禮儀、服飾搭配、女性化妝”等課程自然也就有了“市場(chǎng)”。然而，嚴(yán)格意義上的淑女僅僅只是局限于此等表面工作嗎？當(dāng)然不是�！墩f(shuō)文解字》對(duì)于“淑”字有如下解釋：“淑,清湛也�！本褪钦f(shuō)要想成為淑女就必須具備有像清澈的水一樣的品質(zhì)。

　　品質(zhì)是內(nèi)在的，是無(wú)法用禮儀技能、化妝技能等所簡(jiǎn)單代替的；而筆者認(rèn)為這種快餐化的“淑女”只能解一時(shí)之需，想要經(jīng)受住時(shí)間的長(zhǎng)久考驗(yàn)，還得從內(nèi)做起。