據(jù)臺(tái)灣《中華日?qǐng)?bào)》今日社論指出，“教育部”職司島內(nèi)百年大計(jì)的教育方略之厘定，教改卻搞得怨聲載道，對(duì)于教改之改革又已陷入一籌莫展。民眾唯見(jiàn)“中央”府院黨仰承扁意，明火執(zhí)仗的“反蔣”、“去蔣”以來(lái)，“教育”部就此將正業(yè)擺一邊，肆意對(duì)中正紀(jì)念堂做出無(wú)理的改造，拆除大中至正、中正紀(jì)念堂牌匾之余，又打著民主開(kāi)門(mén)，自由風(fēng)吹旗號(hào)，將中正紀(jì)念堂裝置得像個(gè)大花臉，審其所謂空間開(kāi)放結(jié)果，引用臺(tái)灣話(huà)說(shuō)“圓仔花不知丑”，意思是形容扁當(dāng)局的自不量力。

　　針對(duì)中正紀(jì)念堂改頭換面之后，“教育部”似乎猛然想起，各部會(huì)正努力釋出利多，俾為民進(jìn)黨“立委”、“總統(tǒng)”選情加分，自忖輸人不輸陣，絕不能落人之后，于是突發(fā)奇想訂定剩菜條款，自以為可以廣庇天下貧困生及其家人盡歡顏。殊不知此舉適可反襯出處于Ｍ型化的臺(tái)灣社會(huì)，在貧窮的那端，有多少學(xué)生繳不出學(xué)費(fèi)？有多少學(xué)生吃不起營(yíng)養(yǎng)午餐？又有多少家庭處于三餐不繼的困境？在民進(jìn)黨執(zhí)政下，臺(tái)灣貧富差距已嚴(yán)重?cái)U(kuò)大。

　　社論還說(shuō)，根據(jù)“教育部”統(tǒng)計(jì)，繳不出代收代辦費(fèi)及午餐費(fèi)的小學(xué)生，每年約有五萬(wàn)人；另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，高中職以上申請(qǐng)助學(xué)貸款人數(shù)，九十五學(xué)年度已突破七十三萬(wàn)五千人。蘇貞昌曾說(shuō)“窮不能窮教育，窮不能窮孩子”。然而，試看：一名長(zhǎng)期失業(yè)的婦女，連續(xù)三天無(wú)飯可吃，饑餓難忍，在一家面包店偷了九個(gè)面包；一名失業(yè)的男子，打劫銀行被捕，竟說(shuō)“我沒(méi)飯可吃，想吃牢飯”，在此情境下，“教育部”訂定的《剩菜條款》也僅杯水車(chē)薪，根本不能對(duì)貧困生普遍濟(jì)貧拔苦。

　　試想：在一戶(hù)貧窮人家，幾口人每晚圍著一鍋孩子帶回來(lái)的湯湯水水的剩菜吃飯，父母話(huà)不知從何說(shuō)起，這般情景，委實(shí)令人欲哭無(wú)淚。再試想另一個(gè)場(chǎng)景，在《剩菜條款》規(guī)范下，學(xué)校周邊的剩菜族，沒(méi)有剩菜殘羹可食用，往后如何度日？過(guò)去物資缺乏的年代，將餐廳或喜宴之食余煮成所謂菜底，曾是多少貧窮人家的食物，如今竟勞駕“教育”部在營(yíng)養(yǎng)午餐剩菜上大作文章，實(shí)難遮掩臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)景況走回頭路的事實(shí)。

　　社論最后說(shuō)，盡管財(cái)金主計(jì)單位可以就各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，包括經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)率、失業(yè)率、貨物進(jìn)出口量甚至港口吞吐量，演算出好似臺(tái)灣正處于一片榮景的數(shù)據(jù)，但“教育部”所訂《剩菜條款》，卻無(wú)異是扁當(dāng)局治國(guó)無(wú)能、經(jīng)濟(jì)沉淪的可恥標(biāo)記。事實(shí)上，此時(shí)此刻扁當(dāng)局自陳水扁以下，正為選戰(zhàn)打得不可開(kāi)交；一個(gè)為選舉而存在、為選舉而治國(guó)的“政府”，期待它為人民顧三頓，恰似白天盼月亮──休想�。�

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