臺灣大學(xué)教授薛承泰近日談兩岸大學(xué)生競爭力落差的言論，猶如一石激起千層浪，在島內(nèi)引起熱烈討論。香港《大公報》今日發(fā)表評論指出，勤奮不是成功的唯一因素，但卻是關(guān)鍵因素。兩岸學(xué)生其實各有所長，理應(yīng)互相學(xué)習，但倘若臺灣學(xué)生以“創(chuàng)意優(yōu)勝”為自己偷懶找借口，那才是臺灣學(xué)界真正要憂慮的。

　　評論摘編如下：

　　臺灣大學(xué)教授薛承泰近日談兩岸大學(xué)生競爭力落差的言論，猶如一石激起千層浪，在島內(nèi)引起熱烈討論。薛承泰說，假如早上8時到大陸走一趟，就算不是北大、清華等名校，在其他大學(xué)校園里也能看到許多學(xué)生進入教室準備上課的積極態(tài)度，反觀臺灣的校園，課室里多半是空蕩蕩，這種落差十分“驚悚”。無獨有偶，桃園一所大學(xué)教英語的教授在開學(xué)日走進課室時，驚訝地發(fā)現(xiàn)課室里空無一人，一度以為自己找錯地方，后來才知道該班學(xué)生集體逃課。

　　自臺灣于2011年開放大陸學(xué)生入島深造后，島內(nèi)關(guān)于比較兩岸學(xué)生競爭力的話題不絕于耳。而薛承泰所說的“陸生較臺生勤奮”的現(xiàn)象也非“新聞”，倒是其“導(dǎo)彈論”語驚四座。有人認為他言過其實，大陸學(xué)生學(xué)習積極，但臺灣學(xué)生有創(chuàng)意，競爭力不遜大陸同齡人；但也有人對臺灣學(xué)生的懶散態(tài)度表示憂慮，擔心長此以往，臺灣未來的競爭力有如江河日下。

　　上課出勤率高低是反映學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真與否的重要指標，由此也折射出兩岸學(xué)生對教育機會的珍惜程度。在上世紀八、九十年代，大陸高校每年的平均錄取率維持3成左右，當時能邁進大學(xué)校門的都是精英學(xué)生，被稱為“天之驕子”。即使自1999年起大陸高校開始實施擴張以來，錄取率也只是提升至6到7成。換言之，有1/3或1/4的中學(xué)畢業(yè)生無緣繼續(xù)求學(xué)。反觀臺灣，高校擴招速度過快，竟出現(xiàn)“僧少粥多”的現(xiàn)象，大學(xué)錄取率幾乎100%。甚至有學(xué)校招生不足，成績只有十多分的考生也獲錄取。因為入學(xué)門檻低，島內(nèi)一些學(xué)生入學(xué)后自然對“唾手可得”的大學(xué)教育表現(xiàn)出漫不經(jīng)心的態(tài)度。

　　此外，臺灣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，雖然以高科技產(chǎn)業(yè)聞名，但卻有6成就業(yè)人口從事服務(wù)業(yè)，而且這些人長期處于低報酬的工作環(huán)境。日前據(jù)臺當局最新數(shù)據(jù)顯示，臺灣雇員今年上半年的實質(zhì)薪資倒退至16年前。經(jīng)濟復(fù)蘇緩慢、薪資停滯不前，也使臺灣一些青年學(xué)生失去了奮斗目標。

　　有分析說，單以上課出勤率來判斷兩岸大學(xué)生競爭力高低，并不客觀。不可否認，勤奮不是成功的唯一因素，但卻是關(guān)鍵因素。它代表的是一種認真、負責、積極的人生態(tài)度。兩岸學(xué)生其實各有所長，理應(yīng)互相學(xué)習，但倘若臺灣學(xué)生以“創(chuàng)意優(yōu)勝”為自己偷懶找借口，進而自我感覺良好，那才是臺灣學(xué)界真正要憂慮的。

　　薛承泰的“導(dǎo)彈論”可能有點夸張，但他真正憂慮的恐怕是臺灣社會的未來發(fā)展。當下大陸經(jīng)濟實力不斷上升，而臺灣經(jīng)濟卻每況愈下，但作為臺灣社會未來棟梁的青年大學(xué)生卻似乎未覺察這種不妙的勢頭。

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