臺灣問題專家朱穗怡14日在香港大公網(wǎng)上發(fā)表評論指出，“反課綱運動”最近在島內(nèi)鬧得沸沸揚揚。臺灣教育部門修改高中課本里有關(guān)“臺獨”以及“皇民史觀”的錯誤內(nèi)容，而新課本并將于新學(xué)期開始使用。不料，此撥亂反正之舉在島內(nèi)掀起軒然大波。令人關(guān)注的是，以往主要是民進黨及“獨派”指手劃腳、橫加指責(zé)國民黨當(dāng)局，但這次卻是由年輕學(xué)生充當(dāng)“反課綱運動”的先鋒隊，并揚言馬當(dāng)局若不撤回新課綱，就會把行動升級。有臺媒指出，校園里反課綱的聲音占了上風(fēng)，原本純凈的校園已成了“臺獨”分子的禁臠。

　　中學(xué)生“反課綱運動”讓人不禁想起去年3月以年輕人為主體的反服貿(mào)運動。兩者均以“馬當(dāng)局黑箱作業(yè)”為藉口而大搞反對運動，卻忽視了對議題展開理性討論。以“反課綱運動”為例，島內(nèi)青少年到底是否知道馬當(dāng)局為何要修改課綱？到底是否知道課綱中存在不少錯誤內(nèi)容？

　　目前島內(nèi)高中歷史課本主要是沿用民進黨陳水扁執(zhí)政時制訂的“98課綱”。此課綱把“中國史”與“臺灣史”、“世界史”獨立分冊，形成兩岸“一邊一史”，充斥著“兩岸是一邊一國”的潛臺詞。在歷史、語文、地理等課本也充斥著“皇民史觀”和“臺獨”思想，例如“中國第一大島是海南島”，事實上中國第一大島是臺灣；課本中出現(xiàn)“李白是中國的偉大詩人”，而不是“我國”的詩人；課本上說“我國國土面積是36000多平方公里”，這里的“我國”僅指臺灣；課本中對日本殖民統(tǒng)治臺灣以及侵略暴行也使用中性詞語，即“日治”而非“日據(jù)”，在談及“慰安婦”來源時，說“除了風(fēng)塵女子外，也有自愿到海外去從事慰安的婦女”，而馬當(dāng)局修改課綱時，在關(guān)于“慰安婦”的內(nèi)容上加入了“被迫”二字。一些“臺獨”分子竟叫囂“有何證據(jù)證明所有的慰安婦是被迫的”。這種顛倒黑白、泯滅人性的狂言一出，即受到島內(nèi)輿論的嚴(yán)厲抨擊。

　　社會可有多元意見，但不能沒有是非。當(dāng)年日本侵略者在中國大地犯下的罪行罄竹難書，兩岸中國人奮勇抗敵，把日寇驅(qū)除出中國國門，臺灣才得以擺脫日本殖民統(tǒng)治，重返祖國懷抱。島內(nèi)青少年不應(yīng)受一些別有用心的政客誤導(dǎo)。

　　課綱爭議在島內(nèi)已非一朝一夕，其本質(zhì)是“統(tǒng)獨之爭”。民進黨和“獨派”企圖切斷兩岸的歷史聯(lián)結(jié)，不惜任意篡改教科書，甚至淡化日本侵略者的暴行。島內(nèi)輿論指出，充斥著“皇民史觀”和“分離主義”的教科書“其實是在強制洗清下一代的記憶，讓他們忘卻自己的歷史及現(xiàn)狀之由來”。“臺獨”分子自知“法理臺獨”無望，遂把“獨”手伸向臺灣新生代，向他們灌輸錯誤史觀，產(chǎn)生與祖國的疏離感，以達(dá)到阻撓兩岸統(tǒng)一的目的。

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