近日,山東大學一碩士論文疑似大面積抄襲事件被各大媒體報道,一時間被推上輿論的風口浪尖,引起人們的廣泛思考。屢禁不止的“亂象”背后,是當今中國大學生知識、道德的缺失還是制度的乏力?值得每一位教育工作者以及處在象牙塔中學子的反思。
十年寒窗苦讀,一朝躍至龍門。每一位成功進入大學的學生,無不經歷了中、高考的歷練與艱辛,那個時期是每個人一生中最純潔,充實,拼搏的時期,那個時候沒有抄襲,憑的就是腳踏實地,埋頭苦干。然而,進入大學之后,大部分同學感覺自己被“掏空”了,在自由選擇專業(yè),自主學習的同時,隨之而來的是對自身要求的放松與懈怠。越來越多的大學生成為了“網蟲”“宅男”這樣的狀態(tài)又怎能去系統(tǒng)的把握專業(yè)知識,細致的做專業(yè)研究,細心的撰寫學術論文呢?
大學教育注重學生的學術道德修養(yǎng),提升加強思想文化教育。思想是行動的指南,越來越多的論文抄襲事件的發(fā)生,很重要的原因就是當代大學生對他人知識成果的褻瀆,既是對他人勞動研究成果的不尊重,也是對自己前途未來的不負責。大學應在學生開始學業(yè)前,便加強對其道德的培養(yǎng)與約束。知識是人類進步的階梯,大學階段更應將自己的知識開拓向更深更遠的領域,發(fā)現(xiàn)新觀點,提出新問題,站在巨人的肩膀上去開辟新天地,并將這種教育貫穿于整個教學的全過程。潛移默化的形成尊重知識,樂于探索,善于研究的良好學術氛圍。
師者,傳道授業(yè)解惑也。老師是學生知識殿堂以及人生方向的引路人,每一位教師,導師都應一絲不茍的投入到指導學生的教學工作中,而不能趟進權錢交易的渾水中。復旦大學王水照教授曾說:“一個學者的成就,學術論文與著作是一部分,最大的遺產其實是悉心培養(yǎng)出一批好學生”。這句話道出了教育工作者的真諦。每一位學生學業(yè)的指導者,都要嚴格要求自己,治學嚴謹,以細致耐心和對學術的敏感來感染學生,不僅對學生的學術科研產生影響,更在生活態(tài)度,人生選擇上給予重要的指點和幫助。
學術論文抄襲的杜絕,更應在制度上嚴加監(jiān)管。沒有法度不成方圓,凡事都要有規(guī)矩。目前,在我國的學術論文審核中,檢查制度一定程度上落后于時代的發(fā)展,查重工具在設計上仍然存在太多漏洞,導致越來越多的抄襲論文成為漏網之魚。在制度嚴加監(jiān)管的同時,要更好的落實與執(zhí)行,不能再關鍵環(huán)節(jié)上馬馬虎虎,才能使學術不軌的行為逐漸得到遏制。
問題的出現(xiàn)與解決都不是一朝一夕的,知識、學術、研究容不得一點馬虎與懈怠,這關乎一個民族,國家的發(fā)展與未來。希望此種“亂象”能夠早日消除,營造一個良好的學術研究氛圍。(中國臺灣網網友:馮杰)
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