近日，一則題為“北京小學學區(qū)房25萬一平仍搶手”的新聞再次挑起人們的敏感神經(jīng)。父母出資上千萬只為讓孩子就讀某名牌小學。從熱播劇《虎媽貓爸》到現(xiàn)實生活，學區(qū)房正是諸多普通家庭的“不能承受之重”。全國人大代表高阿莉認為，買“天價學區(qū)房”，不如改善家庭教育品質(zhì)，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在幫助孩子“扣好人生的第一�？圩印敝械牡匚慌e足輕重。（3月13日央廣網(wǎng)）

　　家庭教育、學校教育和社會教育同為國民教育體系的三大支柱。對于一個正處于啟蒙教育階段的孩子來說，最重要的便是人生開始階段的家庭教育。今年的全國兩會上，人大代表建議將家庭教育立法列入全國人大立法計劃，制定專門的家庭教育法律。這一消息，再度引起公眾對家庭教育的強烈關注。

　　現(xiàn)實生活中，父母往往更加注重孩子的學校教育。學區(qū)房、補習班、貴族學校等火熱現(xiàn)象，均是父母不惜花費財力精力，為孩子爭奪教育資源的例證。雖然這在某種程度上，可以說是社會轉(zhuǎn)型、家庭變遷、教育變革過程中，公共教育資源分配不均結出的果子，但其實相當一部分父母有意無意地忽視了家庭教育的重要性，把對孩子的教育更多地拋給了學校。

　　古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。在孩子成長的路上，其性情、品格、行為習慣等方面的塑造或養(yǎng)成，父母扮演的角色是無可替代的。日常生活中的言談舉止，就是一種無聲的潛意識教育，往往可以在孩子的幼小心靈中，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的關鍵作用。美國人泰曼?約翰遜認為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”。家庭教育其實是其他一切教育的基礎，可“唯分數(shù)論”在現(xiàn)行教育環(huán)境中仍然較為突出。

　　更讓人感到遺憾的是，很多家長并不具備實施家庭教育的能力。有關調(diào)查顯示，近50%的家長不知道用什么方法教育孩子，“80后”獨生子女家長對如何養(yǎng)育多子女的問題束手無策、倍感困惑�！�2016年中國親子教育現(xiàn)狀調(diào)查報告》則顯示，全國4萬多0到10歲兒童家庭隨機抽樣調(diào)查中，中國許多家長不能正確理解“愛”的真諦，不自覺地把成人的恐懼、貪婪、功利心當做“愛心”傳輸給孩子。在不絕于耳的新聞報道中，“熊孩子”也是一個高頻詞匯。校園欺凌事件不斷、犯罪趨于低齡化、坑爹、炫富、拜金、攀比現(xiàn)象更是一次次地沖擊著我們的底線。這些事實說明，涉及家庭領域的文化、價值觀以及家庭教育正在面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。改善家庭教育品質(zhì)，為孩子營造良好的家庭教育迫在眉睫。

　　今年全國兩會上，全國人大代表吳正憲建議，將家庭教育工作提前到大學和婚前階段，把家庭教育納入大學課程體系。全國政協(xié)委員俞敏洪提出，期望設立“家庭教育日”、落實家庭教育政策。全國政協(xié)委員曹德旺提出，國家應該為家長教育立法，讓家長“持證上崗”。代表委員提出的這些寶貴意見，都是希望家庭教育能夠引起家長的足夠重視，并通過各種舉措不斷提升并強化父母家庭教育的能力，不妨一試。

　　事實已經(jīng)證明，教子成材的基礎和關鍵是有品質(zhì)的家庭教育。要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉，家長們就需要找到適合自己孩子的教育方法，每時每刻把握教育的時機，為教子成長成材提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育環(huán)境。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：磊磊）

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