臺(tái)新課綱中國(guó)史恐變東亞史。(圖片來(lái)源:臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》)
中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)8月13日訊 民進(jìn)黨當(dāng)局上臺(tái)后極力推動(dòng) “文化臺(tái)獨(dú)”,去年曾因刪減文言文比例引發(fā)強(qiáng)烈爭(zhēng)議,如今正在審議中的高中歷史課綱欲將“中國(guó)史”納入“東亞史”,被指就是為達(dá)到“去中國(guó)化”的終極目的。島內(nèi)教師憂心新課綱上路“將是衰敗的起點(diǎn)”,中華文化將在臺(tái)斷根。臺(tái)媒更以當(dāng)下熱播的《延禧攻略》對(duì)比,指出家長(zhǎng)與其讓子女讀教科書(shū)、聽(tīng)政治意識(shí)形態(tài)掛帥的老師講歷史,還不如多“追劇”!
臺(tái)“教育部課審大會(huì)”11日至13日審議社會(huì)科課綱,據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合晚報(bào)》此前報(bào)道,根據(jù)草案,臺(tái)高中歷史將不再分為“臺(tái)灣史、中國(guó)史及世界史”,而是分成“臺(tái)灣史、東亞史及世界史”三個(gè)領(lǐng)域,將過(guò)去的中國(guó)史內(nèi)容大幅刪減,從原本的1.5冊(cè)內(nèi)容縮減為1冊(cè),并將中國(guó)史放入東亞史的脈絡(luò)下進(jìn)行討論。此外,舊歷史課綱是按照年代或朝代順序編排,更改后的新課綱則采用主題式分單元,如將中國(guó)史分4個(gè)單元,分別為“中國(guó)與東亞的交會(huì)”“國(guó)家與社會(huì)”“人群的移動(dòng)”以及“現(xiàn)代化的歷程”。
臺(tái)新課綱“去中國(guó)化”幾乎已成定局。圖為臺(tái)當(dāng)局“教育部長(zhǎng)”葉俊榮(左二)及“次長(zhǎng)”林騰蛟(左三)12日出席審議新課綱。(圖片來(lái)源:臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》)
此事引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。
據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道,作為第一線接觸學(xué)子的教學(xué)者對(duì)此憂心忡忡,表示臺(tái)當(dāng)局強(qiáng)化東亞史就是為了“去中”,切割歷史脈絡(luò)的作法,等于自絕千年文化。
臺(tái)暨南大學(xué)歷史系榮譽(yù)教授徐泓指出,強(qiáng)化東亞史而把中國(guó)史歸于其中,其實(shí)是用西方研究中國(guó)的史觀,同樣是一種矮化。如今大學(xué)里教日本、韓國(guó)史都廖廖無(wú)幾,又有多少教師能夠清楚東亞史脈絡(luò),這樣的課綱仍是行“去中國(guó)化”之實(shí)。
“這是‘臺(tái)灣國(guó)’的課綱嗎?”據(jù)《中時(shí)電子報(bào)》報(bào)道,臺(tái)灣文化大學(xué)史學(xué)系教授王仲孚表示,從教育角度看,這樣的歷史課綱實(shí)在很荒唐!
長(zhǎng)期關(guān)注投入課綱編審的臺(tái)大政治系教授張亞中指出,以后臺(tái)灣小孩沒(méi)中國(guó)史的史觀概念了。而把原本朝代史改成主題式,以后談到晉朝唐朝,對(duì)學(xué)子而言已沒(méi)相對(duì)時(shí)間概念,同樣導(dǎo)致未來(lái)年輕人沒(méi)中國(guó)史史觀。這對(duì)兩岸關(guān)系影響很大,因認(rèn)同是兩岸關(guān)系的根,根被刨掉,“去中國(guó)化”形成了,加深彼此不信任,兩岸關(guān)系要發(fā)展下去很難。
臺(tái)當(dāng)局“教育部”課審大會(huì)11日登場(chǎng),其中,把高中歷史中國(guó)史并入東亞史惹議。(圖片來(lái)源:臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》)
臺(tái)當(dāng)局強(qiáng)行修改課綱也有許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
臺(tái)灣“中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)”理事長(zhǎng)段心儀指出,把中國(guó)史置換為東亞史,首先就會(huì)面臨材料不足的問(wèn)題。當(dāng)然老師可以隨便找一兩篇文章給學(xué)生,但這樣就變成老師給什么學(xué)生只能學(xué)什么,教學(xué)淺薄化。若是老師很認(rèn)真,又變成要找太多資料,例如賦稅要找中國(guó)古代制度,再找日、韓賦稅來(lái)比較,“開(kāi)什么玩笑,連老師都還沒(méi)有這種能力,遑論學(xué)生!”
臺(tái)中市僑泰中學(xué)校長(zhǎng)溫順德表示,這幾年教歷史感覺(jué)學(xué)生的時(shí)序觀念相當(dāng)薄弱,過(guò)去大家學(xué)歷史是以朝代概念出發(fā),早期朝代、時(shí)序觀念很清楚。若完全改為主題式,恐讓孩子時(shí)序更加混淆。
變革后的課綱,教科書(shū)編得出來(lái)嗎?老師能教到精髓嗎?考試又測(cè)得出真正能力嗎?每個(gè)環(huán)節(jié)都可能出問(wèn)題。臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》發(fā)文指出,有歷史學(xué)者直指,高中歷史新課綱為“學(xué)者級(jí)的研究趨勢(shì)”,適不適宜高中生,他打問(wèn)號(hào)。
到大陸就學(xué)的臺(tái)灣學(xué)生數(shù)量爆增。(圖片來(lái)源:臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》)
隨著大陸的飛速發(fā)展,越來(lái)越多臺(tái)灣青年選擇來(lái)大陸尋找機(jī)會(huì)。據(jù)《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道,臺(tái)北中正高中歷史老師許孝誠(chéng)表示,大陸對(duì)臺(tái)灣的影響很大,不少高中生已在思考畢業(yè)后是否西進(jìn)升學(xué)或求職。苗栗縣建臺(tái)中學(xué)歷史老師王富麗更說(shuō),畢業(yè)學(xué)生很多人在大陸工作,怎能不多了解它的過(guò)去?
大陸恢復(fù)中華文化不遺余力,民進(jìn)黨當(dāng)局卻極力“去中”,臺(tái)中山女高退休語(yǔ)文教師譚家化表示“十分痛心!”新課綱明年上路,她憂心文史教育自此失去意識(shí),中華文化將在臺(tái)斷根。
對(duì)于新課綱中國(guó)史恐變東亞史,也引起臺(tái)網(wǎng)友討論,“把自己的歷史都忘了,等如自殺!”“可憐的臺(tái)灣小孩子們,以后完全沒(méi)有世界觀!”
民眾翻閱歷史教科書(shū)。(圖片來(lái)源:臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》)
《中國(guó)時(shí)報(bào)》批評(píng),民進(jìn)黨當(dāng)局對(duì)于學(xué)術(shù)及教育現(xiàn)場(chǎng)的干涉無(wú)所不用其極,如今為實(shí)現(xiàn)其“臺(tái)獨(dú)”意志,有意在12年義務(wù)教育推動(dòng)中追求“去中”,阻斷學(xué)子接觸中國(guó)史地的機(jī)會(huì),已扭曲教育本質(zhì)。
《聯(lián)合報(bào)》更將大陸當(dāng)下大熱的宮廷劇《延禧攻略》與臺(tái)新課綱相比,直言“《延禧攻略》恐比未來(lái)教科書(shū)更忠于史實(shí)”。
民進(jìn)黨主席、臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文。(圖片來(lái)源:臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》)
反觀臺(tái)灣的社會(huì)課綱審查,關(guān)于歷史課綱部分,意欲采主題式而非編年史,其影響之深遠(yuǎn)不容輕忽。俗話說(shuō)“先學(xué)走再學(xué)跑”,一旦課綱如此更動(dòng),只怕是“還不會(huì)走就先想學(xué)飛”了。把中國(guó)史與東亞史“跳接”,更是舍本逐末之舉,試問(wèn)新課綱借用東亞史名稱(chēng),但東亞史的骨肉又在哪里?如今又有哪一本書(shū)可以作為高中生學(xué)東亞史的基礎(chǔ)?
文章指出,事實(shí)告訴我們,如果不重視讀好編年史的基礎(chǔ),就更可能會(huì)受有心學(xué)者主題式教學(xué)之害,因?yàn)樗麄儾皇窃诮虤v史,而是借用歷史教育之名行洗腦之實(shí)。真到那個(gè)時(shí)候,奉勸各位家長(zhǎng),與其讀教科書(shū)、聽(tīng)政治意識(shí)形態(tài)掛帥的老師講歷史,還不如多讓子女“追劇”!(木木)
[責(zé)任編輯:李寧]