“教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火,把孩子大腦的創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)。”臺(tái)灣幼教之父、臺(tái)灣財(cái)團(tuán)法人幼兒教育基金會(huì)董事長(zhǎng)陳漢強(qiáng)17日表示,希望“以宋慶齡思想建構(gòu)的創(chuàng)思學(xué)習(xí)系統(tǒng)”教學(xué)方法在海峽兩岸推廣。

　　2016亞洲幼兒教育發(fā)展論壇17日在廣西北海舉辦,海峽兩岸幼教機(jī)構(gòu)就提升亞洲幼兒教育質(zhì)量、提高教師綜合素質(zhì)以及兩岸合作辦園等內(nèi)容進(jìn)行探討。

　　近年來(lái),中國(guó)文化圈不斷探索提升學(xué)前教育。陳漢強(qiáng)認(rèn)為,在學(xué)前教育的課程中,除了吸取西方的經(jīng)驗(yàn)外,更應(yīng)從中國(guó)文化底蘊(yùn)及社會(huì)發(fā)展中建構(gòu)一套符合中國(guó)幼兒發(fā)展需求的課程與學(xué)習(xí)型態(tài)。

　　臺(tái)灣康寧大學(xué)嬰幼兒保育系助理教授徐千惠對(duì)此持認(rèn)同觀點(diǎn)。她說(shuō),在學(xué)前教育課程的規(guī)劃與開展上,不僅要呼應(yīng)世界學(xué)前教育課程發(fā)展的主流趨勢(shì),更要思量到社會(huì)文化背景對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的影響層面。

　　徐千惠指出,臺(tái)灣與大陸的幼兒教育工作有共性亦有差異。臺(tái)灣把保育的概念帶入教育,走保教相融合并延伸之路,而大陸在管理制度上比較完善。“通過(guò)大量訓(xùn)練形成的思維慣性是很多中國(guó)學(xué)生存在的問(wèn)題。”

　　她表示,兩岸展開合作辦園的模式可以進(jìn)一步發(fā)揮兩岸教育資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

　　為呼吁大陸與臺(tái)灣展開合作辦園的模式,徐千惠曾多次赴廣西、北京、成都等城市進(jìn)行授課或交流。在當(dāng)天的論壇上,她亦分享了“以宋慶齡思想建構(gòu)創(chuàng)思學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的經(jīng)驗(yàn),主張?zhí)嵘�中�?guó)幼兒的創(chuàng)意教學(xué),推廣兩岸合作辦園模式。

　　“臺(tái)方將會(huì)在大陸選幾個(gè)試點(diǎn)城市進(jìn)行此教學(xué)方法的試驗(yàn)�！毙烨Щ菡f(shuō)。

　　關(guān)于海峽兩岸幼教合作,山東匯美合正教育集團(tuán)董事長(zhǎng)鄭少文成為當(dāng)?shù)氐谝粋�(gè)吃螃蟹的人。她稱,在系列調(diào)研學(xué)習(xí)過(guò)程中,她發(fā)現(xiàn)大陸很多學(xué)校仍存在“應(yīng)試教育”問(wèn)題,而臺(tái)灣的幼兒教育相較而言更為先進(jìn)與優(yōu)質(zhì)。與臺(tái)灣幼教之父陳漢強(qiáng)建立聯(lián)系后,通過(guò)參訪交流更加堅(jiān)定了鄭少文創(chuàng)辦海峽兩岸幼兒教育機(jī)構(gòu)的決心。

　　2015年5月,鄭少文在海峽兩岸學(xué)前教育研討會(huì)的助推下,與中華宋慶齡研究會(huì)達(dá)成戰(zhàn)略合作,攜手共創(chuàng)山東省內(nèi)首家海峽兩岸幼教示范園——慶齡·匯美幼兒園。這家幼兒園成功融入了臺(tái)灣的管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)理念。

　　“剛開始創(chuàng)辦時(shí),學(xué)校只有30多名學(xué)生,一年后就招收到300多名學(xué)生�！编嵣傥恼f(shuō),兩岸合作辦園模式得到成功驗(yàn)證,為今后兩岸間合作辦學(xué)起到良好示范作用。 (陳燕)