【治國理政新思想新實踐】

　　一份新近出爐的大學排行榜單,讓贊嘆的目光聚焦中國。

　　6月14日,全球高等教育分析機構(gòu)QS全球教育集團發(fā)布2016年《QS亞洲大學排名》,中國表現(xiàn)搶眼:26所大學進入亞洲百強,124所學府進入亞洲前350名。評價方稱:“中國正開啟一個教育科研成果全面井噴,世界一流大學和學科成批涌現(xiàn)的時期�！�

　　一份世界銀行的《上海是如何做的?》主題報告,讓探求的目光鎖定中國。

　　5月17日,世行主辦的全球基礎(chǔ)教育發(fā)展論壇上,來自哥倫比亞、巴西、越南、斯里蘭卡等30余國的教育部長級官員齊聚上海。聆聽、考察、座談……一連3天,行程緊湊,只為迫切取得上�；�礎(chǔ)教育的發(fā)展“秘笈”。

　　中國教育,緣何贏得世界矚目?

　　答案,寫在承載著50多萬所學校、2.6億學生、13億人口的中國教育巨輪的堅定航向上——發(fā)展“中國特色、世界水平”的現(xiàn)代教育。

　　這是一條高瞻遠矚的教育發(fā)展道路。2013年、2014年,一連兩個教師節(jié),“中國特色、世界水平”成為習近平總書記對全國教育工作者的寄望;2014年5月,在北京大學考察期間,他深入闡釋:“辦好中國的世界一流大學,必須有中國特色�！薄笆澜缟喜粫�有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋,但會有第一個北大、清華、浙大、復旦、南大等中國著名學府。我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經(jīng)驗,更要遵循教育規(guī)律,扎根中國大地辦大學�！�

　　一切從實際出發(fā),繼承而不守舊,借鑒而不照搬,追趕而不追隨。扎根中國大地,秉持“以人民為中心”的發(fā)展思想,中國教育正走出一條以立德樹人為根本任務、以促進公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動力的特色發(fā)展之路。

　　走特色之路:扎根中國大地,回應現(xiàn)實關(guān)切

　　站在新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命蓄勢待發(fā)的歷史關(guān)口,習近平總書記為中國教育標注下嶄新的時代注腳:“哪個國家擁有人才上的優(yōu)勢,哪個國家最后就會擁有實力上的優(yōu)勢�！薄霸丛床粩嗟娜瞬刨Y源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢�！�

　　舟循川則游速,人順路則不迷。這些年,基于對中國國情的準確體察,憑借對教育發(fā)展規(guī)律的精準把握,一條與傳統(tǒng)蘇式教育、現(xiàn)代西方教育都截然不同的中國特色道路愈加清晰——

　　從“全面深化教育領(lǐng)域綜合改革”“全面依法治教”到“全面提高教育質(zhì)量”,以新的發(fā)展理念為引領(lǐng),立足中國教育發(fā)展實際,三次中央全會為“中國特色、世界水平”現(xiàn)代教育勾勒出清晰路線圖;

　　以促進公平為關(guān)鍵、縮小教育差距;以考試招生制度改革為龍頭、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu);以管辦評分離為重點、改革管理體制和辦學體制……一系列科學部署,瞄準的全是“中國特色、世界水平”現(xiàn)代教育征程上的“深水區(qū)”“硬骨頭”;

　　從發(fā)展普惠性學前教育、普及高中階段教育到出臺鄉(xiāng)村教師支持計劃、推進“兩個一流”建設,一連串改革實舉,始終回應群眾對“中國特色、世界水平”現(xiàn)代教育的現(xiàn)實關(guān)切。

　　解時代命題:培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,是教育的核心命題,也是現(xiàn)代教育之路必須解答的時代之問。

　　培養(yǎng)什么人?中國教育不僅要塑造有一技之長的“才”,更要為人生賦值、為社會定型、為國家和民族立心,培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

　　怎樣培養(yǎng)人?中國教育不能讓貧困代際持續(xù)循環(huán),也不能讓質(zhì)量掣肘發(fā)展,既要補短板、守底線,又要調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量,努力推動“有質(zhì)量的教育公平”。

　　兩個解答,描摹出“中國特色、世界水平”現(xiàn)代教育的鮮明特征,也為走好“中國特色、世界水平”現(xiàn)代教育的征程注入源頭活水。

　　固人才之基:從“人口紅利”到“人才紅利”

　　“每一堂課不僅傳播知識,而且傳播美德”,立德樹人是根本——中國特色社會主義和中國夢宣傳教育深入開展,中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系加快研制,《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指引高校“扎根中國大地辦教育”,“四有教師”引導教師學為人師、行為世范……社會主義核心價值觀落細落小落實,融入中國特色教育的全過程。

　　“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基”,傳統(tǒng)文化是源泉——《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》實施,中華經(jīng)典資源庫建成,“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動舉辦,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及讀本分學段有序推進……優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供“精神之鈣”,滲透為中國特色教育的寶貴DNA。

　　“讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑”,教育公平是底線——中央財政投入資金1100多億元,改善義務教育薄弱學校辦學條件和中小學校舍安全狀況;累計安排資金43億元,對在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學校和教學點工作的教師給予生活補助;重拳做好小升初就近入學,叫停19個重點大城市的招生亂象……政策“組合拳”補齊“短板”,構(gòu)筑起中國特色教育的堅固底色。

　　“中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn),歸根到底靠人才、靠教育”,提升質(zhì)量是要義——“兩個一流”吹響中國高校進軍世界舞臺的號角,“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”成為全國2000余所高校課表上的共同課程,高考改革用多把尺子量人、重新激活冰冷分數(shù)背后的思想與活力……教育質(zhì)量不斷提升,匯聚成中國特色教育的有力支撐。

　　落子布局,精耕細作,多點突進,全面開花。走有“中國特色、世界水平”的現(xiàn)代教育之路,一份漂亮的教育答卷正在繪就。

　　實踐表明,堅持特色,中國教育才有出路;豐富特色,中國教育方有發(fā)展。

　　一組數(shù)字,足以讓人掂量出這條“中國特色、世界水平”現(xiàn)代教育之路的分量:從2010年起,中國進入人口紅利下降期,勞動年齡人口占總?cè)丝诒壤龔?4.5%下降至2014年的73.4%。與此同時,大專以上文化程度人口占總?cè)丝诘谋壤龔?.75%提高至11.01%;高中(含中專)文化程度人口占總?cè)丝诒戎貜?3.72%提高至16.35%——人力資源紅利將大大抵消人口紅利下降的影響。

　　而當抽象的數(shù)字具體到每一個個體,更足以顯露這條“中國特色、世界水平”現(xiàn)代教育之路固本強基的價值所在。

　　2015年9月,憑借“自強計劃”加分,來自甘肅平?jīng)龅男』镯n儲銀邁入向往已久的清華園:“十年后的我將致力于西部貧困山區(qū)孩子的教育,讓更多孩子走出大山�！�

　　2014年10月,天津中德職業(yè)技術(shù)學院學生李志仁和兩個小伙伴一起打造的“魯班鎖”,成為李克強總理送給德國總理默克爾的國禮:“誰說職業(yè)教育只能培養(yǎng)‘廉價勞動力’?在我們這一代,中國制造會變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造!”

　　堅持走中國特色之路,帶來了中國教育的崛起,顯示了中國教育發(fā)展模式的魅力,也給世界帶來了震撼和思考。

　　今年5月,面對前來上海取經(jīng)的各國教育官員,分管世行東亞及太平洋地區(qū)教育事務的教育副局長哈里·帕特里諾斯言辭懇切:“最新統(tǒng)計顯示,全球短期國債的投資回報率是1.4%,長期國債的回報率是5.3%……但是唯有教育,投資回報率達到10%。學習中國政府,長期有效地投資教育吧�！�

　　今天,“新起點”已矗立眼前——面對著“十三五”規(guī)劃的宏闊開局,面對著全面建成小康社會的關(guān)鍵“賽段”,能否實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的教育發(fā)展?使命光榮,任務艱巨。

　　(本報記者 鄧暉)