“在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為�！苯�日，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系指明了前進方向�？倳�記的重要指示，必將促進職業(yè)教育體系更加完善，推動職業(yè)教育領域人才輩出，播下更多大國工匠的種子，為民族復興匯聚強大力量。

　　職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，強化頂層設計，加大支持力度，推動教產(chǎn)融合，逐步形成了具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系�！笆�三五”期間我國重點建設了197所特色高水平職業(yè)院校，培養(yǎng)出大規(guī)模的技能人才，營造了皆可成才、人盡其才的良好環(huán)境，為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和促進就業(yè)、改善民生作出了巨大貢獻。

　　職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接。“十四五”發(fā)展任務更重、挑戰(zhàn)更多。做大做強做優(yōu)實體經(jīng)濟，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，解決發(fā)展主要矛盾、創(chuàng)造高品質(zhì)生活，都需要大量技能型人才，離不開大力弘揚工匠精神，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。與此同時，職業(yè)教育發(fā)展過程中，教育課程與經(jīng)濟發(fā)展有些脫離的問題仍然存在，人才培養(yǎng)與實際使用相對脫節(jié)的情況沒有根除，必須依靠深化改革消除體制機制弊端，奮力推進職業(yè)教育現(xiàn)代化。

　　功以才成，業(yè)由才廣。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，要校準航向，堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞募夹g技能人才；要瞅準方向，著眼大局、著力創(chuàng)新，緊密結(jié)合技術變革和產(chǎn)業(yè)升級需要，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深化“三教”改革，形成人才培養(yǎng)和實際需要的良性循環(huán)；要把好導向，在全社會營造崇尚工匠精神的氛圍，建設一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動職普融通，為國家發(fā)展輸送更多棟梁之才。

　　教育興則國家興。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術技能人才的重要基礎，在教育體系中的作用不可替代。各級黨委和政府要深刻領會習近平總書記重要指示精神，加大制度創(chuàng)新、政策供給、投入力度，弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，提高技術技能人才社會地位，把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實踐，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力人才和技能支撐！

　　央視評論員