原標(biāo)題:北京中關(guān)村二小“校園欺凌”事件追蹤

　　新華社北京12月11日新媒體專電(記者梁天韻　魏夢(mèng)佳)近日,北京市中關(guān)村第二小學(xué)一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)文稱,孩子遭到同學(xué)的“霸凌”,事后出現(xiàn)失眠、恐懼等急性應(yīng)激反應(yīng),質(zhì)疑校方處理不當(dāng)。此事經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播發(fā)酵,引發(fā)公眾強(qiáng)烈關(guān)注。對(duì)此,記者多方聯(lián)系涉事相關(guān)方,關(guān)注“反校園欺凌”難題。

　　網(wǎng)上輿情:“讓真相再飛一會(huì)兒”

　　8日晚,一篇名為《每對(duì)母子都是生死之交,我要陪他向校園霸凌說NO!》的文章開始在微信朋友圈等平臺(tái)流傳。

　　撰文者自稱是北京中關(guān)村二小四年級(jí)某10歲男孩的媽媽。據(jù)她說,11月某日,孩子在學(xué)校被兩名同班同學(xué)欺凌,同學(xué)將有廁紙、尿液的垃圾筐扣到孩子頭上并嘲笑。事發(fā)后,孩子哭著自我清理,卻未向老師報(bào)告;回到家說起此事時(shí)“抖成一團(tuán)”“嚎啕大哭”,并出現(xiàn)失眠、厭食、易怒、恐懼上學(xué)等癥狀,后被醫(yī)生診斷為急性應(yīng)激反應(yīng)。文中指出,孩子從三年級(jí)開始就被同學(xué)“罵侮辱性外號(hào)”。

　　這位母親還寫道,她向?qū)W校及海淀區(qū)教委反映此事,惡作劇的兩個(gè)孩子供認(rèn)不諱。但一名對(duì)方家長(zhǎng)覺得“就是孩子淘氣”,拒絕道歉。老師定性此事為“就是開了一個(gè)過分的玩笑”,并讓她放棄“處理懲戒施暴的孩子、讓施暴者的家長(zhǎng)道歉”等四點(diǎn)訴求。

　　這位母親還表示,在與校領(lǐng)導(dǎo)、班主任等老師的面談中,一位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其“態(tài)度粗暴”,認(rèn)為“孩子在學(xué)校受傷就該學(xué)校管,家長(zhǎng)不可以有意見”�！拔覀兠髅魇鞘芎φ�,只要求學(xué)校處理和道歉,為什么要被如此對(duì)待?”她說。

　　此后,網(wǎng)上逐漸出現(xiàn)不同聲音,“中關(guān)村二小其他學(xué)生家長(zhǎng)”等爆料,稱發(fā)帖的“被欺凌”學(xué)生家長(zhǎng)“夸大事實(shí)、借題發(fā)揮”。對(duì)此,“被欺凌”學(xué)生的家長(zhǎng)11日在微信公眾平臺(tái)發(fā)文稱:“有些明顯是捏造事實(shí)甚至人身攻擊的,明顯地并不關(guān)心這件事本身,只是一味攻擊母親攻擊孩子�！�

　　部分網(wǎng)友表示,根據(jù)單方面的敘述,目前無法確認(rèn)真相。網(wǎng)友“芭芭拉”說:“理解一名母親保護(hù)自己孩子的心,也希望事情能很好地解決,而不是升級(jí)為一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn),進(jìn)而演變?yōu)閷?duì)某一個(gè)群體的攻擊�！�

　　漫畫圖片來自網(wǎng)絡(luò)

　　記者追蹤:仍有情況待了解

　　事發(fā)后,記者聯(lián)系涉事的雙方家長(zhǎng)。“被欺凌”學(xué)生的父親10日表示,事件還沒有得到妥善解決,孩子情緒尚不穩(wěn)定,仍未返校上課,“我們現(xiàn)在需要更多時(shí)間去專心陪孩子,調(diào)整自己的情緒,才能更好地面對(duì)孩子,帶他走出困境�！�

　　而截至發(fā)稿時(shí),涉嫌欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)尚未回復(fù)記者的采訪請(qǐng)求。

　　10日中關(guān)村二小發(fā)表聲明稱:“從事發(fā)到現(xiàn)在,學(xué)校一直在積極努力協(xié)調(diào),客觀、公正地處理幾方家長(zhǎng)間的相關(guān)訴求和矛盾糾紛。本著保護(hù)好每一位未成年孩子的合法權(quán)益,學(xué)校還將做持續(xù)努力,力爭(zhēng)達(dá)到多方認(rèn)可的結(jié)果�！�

　　學(xué)校表示,“針對(duì)近期網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的關(guān)于我校以及相關(guān)事件的不實(shí)言論,將保留通過法律途徑維護(hù)學(xué)生及學(xué)校聲譽(yù),并追究相關(guān)主體責(zé)任的權(quán)利”,并呼吁“從保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)、維護(hù)學(xué)校正常教育秩序的角度出發(fā),讓教育問題回歸校園進(jìn)行處理�！�

　　記者此后致電該校負(fù)責(zé)德育工作的老師,對(duì)方?jīng)]有進(jìn)一步回應(yīng)。

　　然而“被欺凌”學(xué)生家長(zhǎng)11日表示,學(xué)校聲明“對(duì)于我們盼望的到底如何解決這個(gè)事件,并未有進(jìn)一步的說明�！贝送�,“對(duì)于是否有不實(shí)言論,我們只能說:誰主張誰舉證。如果能明確提出哪句或哪段是不實(shí)言論,我們完全可以質(zhì)證�！�

　　北京市教委負(fù)責(zé)人11日接受記者采訪時(shí)表示:“孩子是家庭的未來,也是國(guó)家和民族的未來,孩子的身心健康不僅是家長(zhǎng)所盼望的,更是教育行政部門工作的重中之重。首都教育系統(tǒng)將從一切為了孩子身心健康出發(fā)的角度,高度重視,主動(dòng)工作。發(fā)現(xiàn)問題,嚴(yán)肅對(duì)待,妥善處理。”

　　北京市教委同時(shí)呼吁,關(guān)注事件中每一個(gè)孩子的健康,特別是心理健康的疏導(dǎo)。每一位關(guān)心孩子身心健康的成年人,教育好身邊的孩子,不做有害他人的事情。

　　專家:家庭和學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo)青少年

　　今年5月,國(guó)務(wù)院向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,4月至7月為全國(guó)中小學(xué)校(包括中等職業(yè)學(xué)校)自查治理階段,9月至12月為專項(xiàng)督查階段。

　　11月,教育部等9部門又聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》,要求對(duì)學(xué)生欺凌和暴力行為加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理。

　　然而,校園欺凌事件仍不時(shí)發(fā)生。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),今年5月至8月,共上報(bào)68起校園欺凌事件。記者梳理發(fā)現(xiàn),大多數(shù)網(wǎng)友表示,近幾年來曝光了多起校園欺凌和暴力事件,作為家長(zhǎng)對(duì)孩子在校園的安全非常擔(dān)憂,希望從學(xué)校、家庭、政府等多方面加強(qiáng)合作及研究,引導(dǎo)孩子如何學(xué)會(huì)愛和尊重,共同營(yíng)造一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　一些法律專家表示,依據(jù)目前我國(guó)刑法等法律規(guī)定,不滿14周歲的未成年人犯罪,不負(fù)刑事責(zé)任,但可責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教,必要時(shí)由政府收容教養(yǎng);對(duì)不滿14周歲未成年人的嚴(yán)重不良行為的行政處罰措施,也只有收容教養(yǎng)、治安管理處罰和工讀教育;而對(duì)未成年人不良或不當(dāng)行為的教育,則主要依賴于家庭和學(xué)校,少年司法領(lǐng)域的制度設(shè)計(jì)還存在一些問題。

　　北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授夏學(xué)鑾建議,引導(dǎo)青少年形成正確的是非觀,是家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)盡的責(zé)任,平時(shí)應(yīng)幫助孩子樹立良好的品格;發(fā)生校園欺凌后,受欺孩子家長(zhǎng)應(yīng)平衡維權(quán)和止損,施暴孩子家長(zhǎng)應(yīng)避免放縱和過度責(zé)罰;學(xué)校應(yīng)秉持公正、客觀的態(tài)度積極應(yīng)對(duì),及時(shí)對(duì)雙方學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。