【環(huán)球網(wǎng)報道 實習記者 郝藝文】日本曾因篡改歷史教科書問題,屢次遭到中韓兩國抗議,近期日本文部省再次發(fā)布了關(guān)于中小學學習指導的修正案,中國釣魚島及日韓爭議領(lǐng)土獨島(日稱:竹島)等內(nèi)容將被納入中小學學習課程。
日本共同社2月14日報道稱,日本文部科學省14日公布了中小學下期“學習指導要領(lǐng)”修正案,要求小學從3、4年級起開展外語活動,在5、6年級設(shè)置英語科目。每周為3-6年級學生增加一節(jié)課(45分鐘)。同時,修正案還對學校提出了開設(shè)短時間課程及縮短暑假等要求,以增加課程表靈活度。如要落實以上要求,各學?赡軙䴙闀r間安排而傷腦筋。
報道稱,修正案在中小學社會課程中首次明確提出日韓爭議領(lǐng)土獨島及中國釣魚島屬日本“固有領(lǐng)土”。對此,韓國外交部當天召見了日本駐韓大使館公使鈴木秀生,向其提出抗議。
修正案對指導內(nèi)容做出了詳細規(guī)定,內(nèi)容量約為現(xiàn)行要領(lǐng)的1.5倍。對此,文科省教育課程課長合田哲雄說明稱,由于近來中小學青年教師的數(shù)量有所增加,補充內(nèi)容是為了便于教師們更好理解,但不要求進行統(tǒng)一指導。預計該修正案將在2020年度及2021年度在小學、初中相繼實施。此外,修正案還督促改善各科目課程,以實現(xiàn)“主動的、對話式的深入學習”。
修正案將小學5、6年級現(xiàn)行的以“聽、說”為主的外語學習提前,要求英語科目對“讀、寫”也進行階段性指導,并將家庭和地區(qū)等身邊事物納入教學內(nèi)容。其次,修正案還要求初中英語課原則上以英語講授,將內(nèi)容擴展至社會性話題,使學生能夠表達自己的想法和心情。再次,基本的感嘆句和虛擬語氣等內(nèi)容也被寫入英語課本,單詞數(shù)量也有所增加。
共同社還稱,現(xiàn)行指導要領(lǐng)中還新增了了關(guān)于南千島群島(日稱:北方四島)是日本“固有領(lǐng)土”的內(nèi)容,并且在其解說書中提到了獨島和釣魚島。文科省打著“為(使學生)理解日本”的旗號,將以上爭議性內(nèi)容納入了具有法律約束力的指導要領(lǐng)中。
報道稱,在反映指導要領(lǐng)基本思想的“總則”中,文部省還對日本中小學生需養(yǎng)成的素質(zhì)和能力做出要求。其中包括:知識和技能;思考、判斷和表達能力;學習意愿和人性三個方面。此外,指導要領(lǐng)還要求學校致力于“課程管理”(Curriculum management)力爭改善教育課程編制和人才分配。
日本文科省將公開征求意見,預計于3月發(fā)布下期指導要領(lǐng),最快在6月公布解說書。為順利推進小學英語課程的設(shè)置,文部省還將于近期內(nèi)提出2018至2019年度過渡期的學習內(nèi)容要求。關(guān)于高中的下期指導要領(lǐng),計劃將在2017年度公布,從2022年度新入學的學生開始依次在各學年實施。
迄今為止,日本政府試圖竊取中國領(lǐng)土的小動作不斷,屢次通過修改所謂的教科書等手段,將釣魚島據(jù)為己有。對此,中方曾多次闡述立場強調(diào),釣魚島及其周邊附屬島嶼自古以來就是中國固有領(lǐng)土,日方任何動作都是非法和徒勞的,改變不了釣魚島屬于中國這一歷史事實。
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