來自中國的老師教英國學(xué)生做眼保健操
來自南京的李愛云老師(中)、來自西安的自然科學(xué)老師楊君(音)(左)以及來自杭州的數(shù)學(xué)老師鄒海連
中國老師帶領(lǐng)學(xué)生上體育課
鄒海連在赴英國教學(xué)前經(jīng)歷了層層選拔
在BBC的紀(jì)錄片播出前,5名老師在英國一個月的時間里到底經(jīng)歷了什么仍然是個謎,不過從目前媒體的報道來看,已經(jīng)將此事貼上了“水土不服”的標(biāo)簽。中西方的教育方式固然有差異,幾位來自中國的老師在英國真的“水土不服”,師生之間真的那么水火不容嗎?由于參與項目的教師和BBC簽訂了保密協(xié)議,目前尚無法對外透露在國外上課時的具體情況。
預(yù)告片中“學(xué)生不買賬”
昨天,北青報記者在BBC官網(wǎng)上看到了《中國化的英國學(xué)!芳o(jì)錄片的預(yù)告片,這個紀(jì)錄片將于北京時間今天凌晨播出上集。雖然尚無法了解到中國老師們在英國一個月的教學(xué)是什么狀況,不過在剪輯出來的預(yù)告片中,中國教師“嚴(yán)肅”的教學(xué)模式和西方學(xué)生形成鮮明對比。
預(yù)告片中,中國老師指著黑板試圖引起學(xué)生注意,讓學(xué)生不要提問題,帶領(lǐng)學(xué)生做廣播體操。而英國學(xué)生則有的在課上說話,有的在吃東西,有的甚至對著耳機的音樂左右搖擺身體。一名學(xué)生在老師上課的過程中,滿臉笑容地扔紙飛機。一名學(xué)生表示并不知道學(xué)習(xí)三角函數(shù)有什么用。也有學(xué)生表示,教授三角函數(shù)不如教授怎么納稅和怎么找工作。一位中國教師表示,英國學(xué)生與中國學(xué)生節(jié)奏不同,接受知識需要講得更慢。
當(dāng)事老師稱媒體有誤讀
昨天北青報記者聯(lián)系到杭州外國語學(xué)校的鄒海連老師。鄒老師介紹,他已經(jīng)看到了BBC對他的報道,但報道內(nèi)容和真實的情況并不相符。
“事實上沒有媒體采訪過我們,我覺得可能是BBC為了商業(yè)宣傳刊登的一些言論。國內(nèi)媒體也沒有采訪我,我覺得是存在誤讀的。”鄒海連說。據(jù)鄒海連介紹,當(dāng)時參與該項目的一名老師評價了英國福利制度,引起了特別多的爭議!拔矣X得現(xiàn)在我也不適合評論這件事,只能說媒體存在誤讀。目前,我參與的項目已經(jīng)結(jié)束了,等節(jié)目播出后,我覺得再發(fā)表觀點比較合適!
杭州外國語學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,由于參與項目的教師和BBC簽訂了保密協(xié)議,所以不能將課堂上教授的具體內(nèi)容對外披露。
參與老師經(jīng)過多輪面試
北青報記者從杭州外國語學(xué)校獲悉,2014年下半年,英國廣播公司(BBC)啟動攝制名為“中國化的英國學(xué)!保═he School That Turned Chinese)系列紀(jì)錄片,通過比較、學(xué)習(xí)、借鑒中國基礎(chǔ)教育的理念、教學(xué)方法與課堂模式,為英國教育改革提供參考。為此,該項目面向中國招收雙語學(xué)科教師赴英短期授課并參與節(jié)目錄制。經(jīng)層層選拔,杭州外國語學(xué)校的數(shù)學(xué)教師鄒海連有幸成為其中一員,于今年2月至3月受邀赴英任教。
根據(jù)杭州外國語學(xué)校官網(wǎng)鏈接的消息,鄒海連赴英國參加這個項目經(jīng)歷了層層選拔。BBC在選人時,要求第一教齡滿5年;第二,老師從事英語語法、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會科學(xué)的教學(xué)工作;第三是進行全英文教育。鄒海連在杭州外國語學(xué)校劍橋高中任教多年,平常都是用英文給學(xué)生上數(shù)學(xué)課,所以入圍了BBC的初選。初選之后,鄒海連經(jīng)歷了多輪面試。
此前,鄒海連對當(dāng)?shù)孛襟w稱,BBC主要核實他的情況,包括教育經(jīng)歷、教學(xué)方法以及和該研究項目的契合度等。最后,BBC又專門找了一家獨立機構(gòu),評估他的心理狀況,包括對環(huán)境的適應(yīng)能力和抗壓能力等。
新聞內(nèi)存
老師赴英“支教”早有先例
北青報記者了解到,BBC策劃的這檔紀(jì)錄片中前往英國教學(xué)的5名老師并非“頭一遭”,早在2014年,來自上海的多名教師就曾前往英國進行短期教學(xué)。根據(jù)媒體報道,第一批29名赴英數(shù)學(xué)老師的課堂教育法在當(dāng)?shù)剡吸引了附近大學(xué)數(shù)學(xué)系教授聽課,并沒有報道中的那么多“戲劇性矛盾”。
臨行前,最受教師關(guān)注的其中一個問題是:我們能布置家庭作業(yè)嗎?而對于這個問題,英方老師希望的是,“布置適量的,一小塊一小塊的作業(yè)”。對于這樣的回答,老師們心里稍微有點底了。根據(jù)新華社報道,在這批數(shù)學(xué)老師在英國教學(xué)時,課程中穿插了中國小學(xué)生常用的“九九乘法表”以及豎式解題方法,幫助他們更快、更準(zhǔn)確地完成數(shù)學(xué)計算。學(xué)生們在課堂上積極舉手發(fā)言,回答和完成老師提出的問題。
由于中國數(shù)學(xué)老師講的運算方法淺顯易懂,通過學(xué)習(xí),學(xué)生們都能聽懂,并能完成一些復(fù)雜運算。曾經(jīng)前往英國進行交流的教師林磊說,在交流中發(fā)現(xiàn)英國學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和文化背景與中國有很大區(qū)別,英國學(xué)生的計算速度和熟練度相對中國學(xué)生較弱,她和其他參加交流的老師們正在這些方面努力探尋一些解決方法。
而另一位老師金向軍則說,英國小學(xué)生非常好學(xué),有時在完成了老師給的題目后,還要求老師再出幾道題,這種現(xiàn)象在中國學(xué)生中比較少!懊慨(dāng)(英國)學(xué)生們學(xué)會一個知識點或方法時,都會特別興奮,我覺得英國老師在對學(xué)生的肯定方面做得比較好!
此前,英國教育大臣尼克·吉布曾經(jīng)提出英國學(xué)校應(yīng)該重拾“全班”教學(xué)方式,因為這種傳統(tǒng)教學(xué)模式在中國取得了成功。所謂“全班”教學(xué),就是老師用黑板或者其他工具指導(dǎo)所有的學(xué)生,同時用提問來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種教學(xué)方式上世紀(jì)50年代之前在英國一直居主流。隨后,被以學(xué)生為主導(dǎo)的模式取代。尼克·吉布認(rèn)為,學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式也有弊端,最主要的影響是很低效。為此,他才專程前往上海并邀請中國的優(yōu)秀教師赴英國“支教”。本組文/本報記者 劉珜
見習(xí)記者/黃莜菁 實習(xí)記者/鄭天儀 張楚喬
[ 責(zé)任編輯:李學(xué)磊 ]
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轉(zhuǎn)載編輯:李學(xué)磊
原稿件來源:北京青年報