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　　首屆深圳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會(huì)上，一位深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生展示無(wú)人機(jī)產(chǎn)品。 南方日?qǐng)?bào)記者 朱洪波 攝

　　有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生有福了！近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2016屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），要求從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理，對(duì)已有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)等。

　　記者采訪了解到，事實(shí)上，深圳很多高校都非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)氛圍濃郁。不少高校專設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地支持和資金扶持。而包括深圳大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)層次多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并納入學(xué)分管理。也有一些院校即將推出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程。

　　多位教育界人士表示，大學(xué)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，不是希望每個(gè)學(xué)生都一定要去創(chuàng)業(yè)，而是希望傳授給他們一些創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、技能，傳遞給他們一些創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神、價(jià)值觀等。對(duì)于大學(xué)生而言，建議不要只盯著賺錢(qián)，而應(yīng)該多動(dòng)手，將創(chuàng)意、想法付諸實(shí)施，并在此過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)。

　　政策

　　教育部:高校明年均需

　　設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程

　　《通知》要求加快推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，并納入學(xué)分管理。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及實(shí)訓(xùn)類課程。對(duì)已經(jīng)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生，開(kāi)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理類培訓(xùn)。要舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。高校要設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中拿出一定比例用于表彰在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生�！锻ㄖ�》還提出要落實(shí)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地建設(shè)和資金投入、不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平等。

　　“不管是對(duì)大學(xué)生還是對(duì)社會(huì)，我覺(jué)得這個(gè)方向值得肯定�！鄙钲诖髮W(xué)學(xué)生部副主任殷濤表示，在這些政策之前，提大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多是從扶持和鼓勵(lì)的角度，而去年以來(lái)的相關(guān)文件方向性更明確，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)中，這很有意義。

　　也有人士分析，相關(guān)部門(mén)頻頻出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)人才培養(yǎng)等相關(guān)政策，因?yàn)榇髮W(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍，同時(shí)也與高校畢業(yè)生就業(yè)存在壓力有一定關(guān)系。

　　觀點(diǎn)

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育該怎么做？

　　“教給學(xué)生‘術(shù)’更重要的是教給他們‘道

　　殷濤認(rèn)為，大學(xué)教育應(yīng)該回歸本質(zhì)。因此從某種意義上說(shuō)，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化并不重要，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育才是最重要的。大學(xué)應(yīng)該傳授給學(xué)生一些創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，傳遞一些創(chuàng)業(yè)精神和價(jià)值觀，在他們心中埋下一顆創(chuàng)業(yè)的種子，等待合適的時(shí)機(jī)發(fā)芽。

　　殷濤表示，他們不希望學(xué)生過(guò)于關(guān)注商業(yè)化的項(xiàng)目，或盯著一個(gè)項(xiàng)目能否賺錢(qián)，而是鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多動(dòng)手，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合和綜合運(yùn)用，將自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新想法做出來(lái)�！安皇呛�(jiǎn)單關(guān)注商業(yè)價(jià)值如何，而是出于對(duì)興趣和創(chuàng)意的熱愛(ài)把想法變成現(xiàn)實(shí)。需要什么去學(xué)習(xí)什么，這也是最好的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)和社會(huì)更應(yīng)該推廣創(chuàng)客精神，當(dāng)有很多創(chuàng)客時(shí)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會(huì)自然而然產(chǎn)生�！�

　　在同婉婷看來(lái)，大學(xué)除了教授學(xué)生基本的創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)外，更重要的是傳授企業(yè)家精神，給學(xué)生視野、胸懷以及責(zé)任�！拔覀儗W(xué)院老師的共識(shí)就是不僅要教給學(xué)生‘術(shù)’，更重要的是教給他們‘道’�！�

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是清華大學(xué)深圳研究生院重要的培養(yǎng)特色。學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一年會(huì)得到3萬(wàn)到10萬(wàn)元的支持，如果有更好的項(xiàng)目，學(xué)生可以申請(qǐng)休學(xué)創(chuàng)業(yè)。此外，清華大學(xué)深圳研究生院的南山協(xié)同創(chuàng)業(yè)中心（i-Space）會(huì)引入風(fēng)投為他們進(jìn)行投資。

　　“我認(rèn)為有些人是沒(méi)有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的，即使像清華，也有1/3左右的學(xué)生是創(chuàng)不了業(yè)的。”清華大學(xué)深圳研究生院院長(zhǎng)康飛宇表示，他們不是希望每個(gè)人都去創(chuàng)業(yè)，是希望通過(guò)完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，能讓每個(gè)人都掌握創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，有一些經(jīng)驗(yàn),將來(lái)有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)時(shí)再去創(chuàng)業(yè)。

　　哈工大深圳研究生院院長(zhǎng)姚英學(xué)也表示，他們重視創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)，目的并不是單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)幾個(gè)創(chuàng)業(yè)家，而是希望為學(xué)生提供一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍、意識(shí)、思維方式等，讓他們?cè)谄渲�識(shí)結(jié)構(gòu)里不缺少這些東西。

　　也有評(píng)論指出，時(shí)下相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)者由于缺乏基本的投資和經(jīng)營(yíng)知識(shí)，起步艱難甚至項(xiàng)目夭折。因此，在大學(xué)補(bǔ)上創(chuàng)業(yè)這一課至關(guān)重要，因?yàn)榇髮W(xué)生會(huì)是未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。全國(guó)高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心針對(duì)近萬(wàn)名大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生中有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿的占25.93%，有過(guò)創(chuàng)業(yè)意愿的占53.02%。

　　他山之石

　　瑞典如何開(kāi)展

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

　　在誕生了宜家、沃爾沃、愛(ài)立信等著名品牌的瑞典，有一套完備的創(chuàng)業(yè)教育體系。據(jù)了解，自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，瑞典就開(kāi)始關(guān)注創(chuàng)業(yè)教育，從中小學(xué)就開(kāi)始灌輸創(chuàng)業(yè)教育，令學(xué)生們從小就對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)有概念，并產(chǎn)生興趣。尤其高校承擔(dān)著為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)，涌現(xiàn)出越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)教育專家、新的創(chuàng)業(yè)課程以及創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。

　　創(chuàng)業(yè)教育還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)幾個(gè)人合作，根據(jù)研究產(chǎn)生的想法建立企業(yè)。在創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)節(jié)，學(xué)生們時(shí)常有機(jī)會(huì)走進(jìn)成功創(chuàng)業(yè)家的課堂，傾聽(tīng)成功者的經(jīng)驗(yàn)，共同分析創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。

　　瑞典的大學(xué)生通常會(huì)將學(xué)習(xí)中的研發(fā)創(chuàng)新成果和畢業(yè)后的自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，這樣既能發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，又能解決就業(yè)問(wèn)題，還保持了年輕人的科技創(chuàng)新積極性。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年，18-30歲的瑞典青年人中有1/4選擇自主創(chuàng)業(yè)，近年來(lái)這一數(shù)據(jù)還在增長(zhǎng)。

　　瑞典工業(yè)部、創(chuàng)新局等機(jī)構(gòu)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面提供支持。瑞典工業(yè)部每年投入約500萬(wàn)克朗用于資助在創(chuàng)新研發(fā)中取得突出成就、樂(lè)于將研發(fā)成果轉(zhuǎn)化成商品的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。“創(chuàng)業(yè)中心”是瑞典政府引導(dǎo)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專門(mén)機(jī)構(gòu)之一，覆蓋瑞典全國(guó)近十個(gè)大中型城市。該機(jī)構(gòu)設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)，每年吸引大量新畢業(yè)生和新的科技創(chuàng)新成果，并從中選拔出優(yōu)秀的人才與項(xiàng)目。越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生從這一機(jī)構(gòu)獲得創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，在其專業(yè)引導(dǎo)員的幫助下制定可行的商業(yè)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)從一名畢業(yè)生到自雇企業(yè)主的轉(zhuǎn)化。

　　高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程逐個(gè)看

　　開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程方面，深圳高校有哪些舉措？記者采訪多所學(xué)校了解到，一些學(xué)校幾年前就已開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，目前正在逐步建設(shè)、完善中，更多學(xué)校將推出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并納入學(xué)分管理。

　　深圳大學(xué)：既教創(chuàng)業(yè)通識(shí)，又學(xué)創(chuàng)業(yè)專長(zhǎng)

　　殷濤介紹，2013年深大新修訂的本科生人才培養(yǎng)方案中，就專門(mén)設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學(xué)生發(fā)展課程模塊�！斑@等于每個(gè)學(xué)生在完成大學(xué)本科4年課程中，必修要有上述模塊課程，各個(gè)學(xué)院在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，在課程設(shè)置上也必須要有這個(gè)模塊。通過(guò)這樣的形式，深大已把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面融入了教學(xué)過(guò)程�！�

　　針對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，深大推出了兩個(gè)系列課程：一是創(chuàng)業(yè)通識(shí)模塊課程，包括學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉及的管理、法律、財(cái)稅、會(huì)計(jì)等知識(shí)和技能，所有學(xué)生都可以選修。目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)出27門(mén)課程；另一個(gè)是創(chuàng)業(yè)專長(zhǎng)模塊課程，由學(xué)院向?qū)W生講授基于其所學(xué)專業(yè)以及行業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)把握、市場(chǎng)分析等。此課程結(jié)合專業(yè)講創(chuàng)業(yè)，更具針對(duì)性。目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)10門(mén)課程，如計(jì)算機(jī)學(xué)院開(kāi)設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)課程、生命與海洋科學(xué)學(xué)院開(kāi)設(shè)的芳香植物怎樣經(jīng)濟(jì)利用等。

　　“這些課程我們教務(wù)部有專門(mén)經(jīng)費(fèi)扶持相關(guān)學(xué)院去開(kāi)發(fā)、建設(shè)�！币鬂�表示，上述課程都納入了學(xué)分管理，多數(shù)課程有2個(gè)學(xué)分。目前這些課程還在逐步完善過(guò)程中，下一步深大希望創(chuàng)業(yè)專長(zhǎng)課程可以覆蓋到更多的專業(yè)。而且在教學(xué)手段上，推廣在線課程模式，著手建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。

　　記者了解到，今年6月，深大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，同時(shí)出臺(tái)了相應(yīng)的文件，通過(guò)項(xiàng)目將其落到實(shí)處。比如加大了對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的投入，“原來(lái)我們學(xué)生創(chuàng)業(yè)園有200萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)基金，今年開(kāi)始經(jīng)費(fèi)提高到500萬(wàn)，同時(shí)改名為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金。這意味著學(xué)校更注重創(chuàng)業(yè)前端和創(chuàng)新過(guò)程的資助�！币鬂�稱。

　　深職院：從創(chuàng)業(yè)啟蒙、預(yù)科、精英到實(shí)踐

　　在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，創(chuàng)業(yè)教育課程分為四個(gè)層次。據(jù)該校創(chuàng)業(yè)學(xué)院老師同婉婷介紹，第一層次是創(chuàng)業(yè)啟蒙教育，該課程屬于就業(yè)指導(dǎo)課程中的一個(gè)模塊，為必修課，意在啟發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有基本了解；第二層次是創(chuàng)業(yè)預(yù)科教育，學(xué)校會(huì)推出一系列與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的選修課程，各個(gè)專業(yè)也會(huì)推出與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的選修課、講座、沙龍，供對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生選修，每個(gè)課程一般2個(gè)學(xué)分；第三層次是創(chuàng)業(yè)精英教育，如果學(xué)生真的想創(chuàng)業(yè)、并且有項(xiàng)目運(yùn)作，就可以申請(qǐng)就讀學(xué)校的創(chuàng)業(yè)學(xué)院，該學(xué)院有15個(gè)學(xué)分的課程，學(xué)生可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷等知識(shí)；第四層次是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育。學(xué)生項(xiàng)目可以進(jìn)入學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行孵化，還有一系列創(chuàng)業(yè)實(shí)踐讓學(xué)生參與，幫助學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地。

　　深圳信息學(xué)院：將推創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)公選課

　　今年5月，深圳信息學(xué)院成立了創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)管理辦公室。該辦公室主任唐飛告訴記者，下學(xué)期將開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，是門(mén)公選課，有兩三個(gè)學(xué)分，內(nèi)容涉及創(chuàng)新思維模式改變、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)、如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。前期面向大一大二學(xué)生開(kāi)放，未來(lái)將根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)設(shè)置一些更具針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)課程。

　　對(duì)于有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生，學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)一些專題培訓(xùn)課程，聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行小班授課以及面對(duì)面的指導(dǎo)。這類課程更注重實(shí)操性。唐飛表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程會(huì)逐步推出，也會(huì)做得更深。根據(jù)學(xué)校初步計(jì)劃，在3年內(nèi)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程總計(jì)會(huì)達(dá)到二三十個(gè)學(xué)分，課程內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、實(shí)戰(zhàn)課程、專題課程等。

　　港中大（深圳）：明年開(kāi)展創(chuàng)業(yè)副修專業(yè)

　　記者了解到，香港中文大學(xué)（深圳）在今年秋天成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，該機(jī)構(gòu)為學(xué)生設(shè)置了“如何開(kāi)始創(chuàng)業(yè)”等課程，并組織學(xué)生參觀創(chuàng)客公司和騰訊等大企業(yè)、舉辦“在中國(guó)做生意”的系列講座。2016年，該機(jī)構(gòu)計(jì)劃開(kāi)展創(chuàng)業(yè)副修專業(yè)和本科生研究項(xiàng)目，對(duì)本校所有的本科生開(kāi)放。開(kāi)設(shè)的課程包括如何開(kāi)始創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)思維入門(mén)等。而南科大此前也透露，其將籌建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。