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　　國務院總理李克強1月28日應約同國際貨幣基金組織總裁拉加德通電話，就世界和中國經濟金融形勢等問題深入交換意見。李克強總理指出，中國的發(fā)展要在深化改革的基礎上，深入推進創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，把億萬民眾的積極性和創(chuàng)造力調動起來，使新的發(fā)展動能不斷壯大，傳統(tǒng)動能得到改造和提升，保持中國經濟持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。

　　大學生是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主力軍。去年5月份，國務院辦公廳頒布了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，明確要求地方和高校要樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　那么，如何更好地激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，為社會經濟發(fā)展帶來新動力？日前在上海浦東新區(qū)川沙新鎮(zhèn)舉行的 “川沙新鎮(zhèn)杯”首屆全國智慧人才創(chuàng)業(yè)大賽總決賽上，江蘇省發(fā)展和改革委員會原主任、南京大學教授錢志新就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展環(huán)境以及如何更好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)表觀點。

　　錢志新說，改革開放以來，我國經歷了4次大的創(chuàng)業(yè)熱潮。第一次始于1984年，城市個體戶和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迎來了創(chuàng)業(yè)高潮。第二次始于1992年，大部分體制內的人才到體制外創(chuàng)業(yè)，如柳傳志、任正非等人創(chuàng)業(yè)，為民營企業(yè)的發(fā)展樹立了典范。第三次始于2000年，是以互聯網企業(yè)為主帶來的創(chuàng)業(yè)熱潮，如馬云、馬化騰、張朝陽等IT大佬。第四次始于2015年熱議的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，“創(chuàng)客”涉及各行各業(yè)，層出不窮。

　　“在以上四次創(chuàng)業(yè)熱潮中，第四次的規(guī)模和影響最大�！卞X志新說，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的一些項目水平很高，且很多是新興產業(yè)，代表了我國未來整個產業(yè)的發(fā)展方向。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境上，主要有以下特點：

　　首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的集聚化程度提高。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是成千上萬的人聚集起來，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。例如，深圳、杭州等地的“創(chuàng)客”聚集度較高，聚集度高了，有了相互的交流和互動，知識、經驗、資源、資金等得到共享，創(chuàng)業(yè)的成功率就會大大提升。

　　其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會化程度提高�，F在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是“創(chuàng)客”的事，政府、社會等都參與進來幫扶，例如，社會第三方專業(yè)服務公司為創(chuàng)客提供的資源、人力等方面的服務�！罢麄�社會的生態(tài)系統(tǒng)都幫助創(chuàng)客進行創(chuàng)業(yè)，尤其是大量的創(chuàng)投和風投企業(yè)，為創(chuàng)業(yè)者注入新活力。”錢志新說，眾籌是新的資本力量，創(chuàng)客們不僅僅可以眾籌資金，還可以眾籌商業(yè)模式、眾籌生產能力、眾籌銷售團隊等，整個產業(yè)鏈都可以眾籌。

　　再次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國際化程度提高。例如，深圳等地區(qū)的創(chuàng)業(yè)公司很多都是國際化的，即，通過美國硅谷提供原始創(chuàng)新和應用創(chuàng)新，也有歐盟國家的一些孵化器如何與中國的孵化器對接，當前是以大開放的理念進行創(chuàng)業(yè)。

　　在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)層面，錢志新認為，首先應從創(chuàng)新的來源進行分析，其來源主要有兩方面：一是來自于需求。市場需求拉動創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新滿足各種需求；二是來自問題。問題矛盾推動創(chuàng)新，通過創(chuàng)新解決各種問題。在特殊情況下，供給也可以促進創(chuàng)新，創(chuàng)造新的供給，實現創(chuàng)新。另外，在創(chuàng)新的動力上，一是目標型創(chuàng)新，主要是按照解決實際問題的創(chuàng)新，針對性很強；二是興趣型創(chuàng)新，主要是按照個人興趣愛好進行創(chuàng)新，這類創(chuàng)新往往更具有突破性，也更為可貴。

　　其次，從創(chuàng)業(yè)要素上分析，創(chuàng)業(yè)主要有三個基本要素：一是創(chuàng)業(yè)心態(tài)，最寶貴的是要有創(chuàng)業(yè)激情；二是創(chuàng)業(yè)資源，一般來說，應有最基本的人、財、物保障；三是創(chuàng)業(yè)能力，建設創(chuàng)業(yè)團隊，具有組織和管理團隊的能力。以上三者是一個體系，必須融為一體。

　　此外，錢志新表示，社會對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該抱有積極態(tài)度。需要注意的是，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的著眼點不僅是項目，更大的戰(zhàn)略意義在于培育新生代企業(yè)家。大學生創(chuàng)業(yè)的著力點不在于成功，更重要的是經歷和成長。通過創(chuàng)業(yè)進行歷練，得到成長，鍛煉能力�！拔蚁嘈�，有創(chuàng)業(yè)經歷的大學生和普通大學生在10年以后的成長表現肯定是不一樣的�！卞X志新表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是成長的有利條件。創(chuàng)新是試錯的過程，試錯是創(chuàng)新的必由之路，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最重要的是積累經驗，為以后的成功鋪墊道路。