針對網(wǎng)傳延慶二中學(xué)生被迫吃糞便一事,今天上午,北京警方再次進行通報,經(jīng)延慶警方調(diào)查,網(wǎng)傳延慶二中學(xué)生受辱視頻內(nèi)容屬實,反映的情況發(fā)生于2017年6月22日上午課間。此前被侵害人曾遭到涉案學(xué)生索要錢財累計100余元和傷害身體等欺凌。(6月26日法制晚報網(wǎng))
近期接連不斷地校園欺凌事件頻發(fā),我們在分析其原因時往往側(cè)重外因多:一是家長沒有把自己孩子教育好,成為“問題孩子”,必須追究家長的監(jiān)護責(zé)任,讓家長承擔(dān)一定的過失或賠償處罰;二是現(xiàn)在的孩子成熟比較早,認(rèn)知能力也較強,必須學(xué)習(xí)借鑒國外的經(jīng)驗,在追究孩子的法律責(zé)任上年齡界定下調(diào),不能讓“問題孩子”知不道法律條規(guī)的嚴(yán)肅性,在受法律保護的年齡段中若無其事,得意忘形,肆意而為,繼續(xù)欺負(fù)同齡段的孩子。
在筆者看來,無論是追究家長的連帶責(zé)任、還是法律保護年齡下調(diào),都是個校園外部環(huán)境的治理問題,尤其是未成年人的法律保護年齡問題,調(diào)整是個相當(dāng)慎重的事情,需要上上下下、反復(fù)論證表決通過后才能實施。就目前來看,關(guān)鍵要在治理好校園內(nèi)部環(huán)境下功夫,像反腐倡廉工作那樣,在校園營造“欺凌行為不想為、不能為、不敢為”的氛圍,這樣內(nèi)化于心,外化于行,欺凌行為就有所銳減,消失在萌芽狀態(tài),失去滋生的土壤,社會輿論關(guān)注度就會“降溫”。筆者認(rèn)為,應(yīng)從以下三個方面著眼,讓欺凌行為,在校園整治工作“強化”而不“弱化”。
首先,教師必須有擔(dān)責(zé)意識和能力。近年來,我們一直在強調(diào)重視素質(zhì)教育,培育學(xué)生的健康人格,但落實到實際工作中去差距不小,往往重視學(xué)生的升學(xué)率,教師在業(yè)務(wù)教學(xué)上用心多一些,對“問題學(xué)生”不良行為有所察覺,但往往是“失之于寬”,有放任自流的傾向。成因在于,一是教師的思想保守,怕懲戒學(xué)生、體罰學(xué)生掌握不好尺度,自己背上“問題”;二是有的“問題學(xué)生”,由欺凌到霸凌,成了學(xué)!靶“酝酢, 教師們本身又可能受到某些“問題學(xué)生”的欺負(fù),教師敢怒不敢言,“惹不起”變得“躲得起”,所以解決校園欺凌問題,必須從教師抓起,徹底改變教師的思維定勢,為敢于管教“問題學(xué)生”的教師撐腰壯膽,讓管教不力的教師丟面子、丟票子,要排查好所管理班級的“問題學(xué)生”,采取行之有效的幫教舉措,促使“問題學(xué)生”不能無所顧忌,胡作非為,欺負(fù)同學(xué)。
其次,開展好“法制進校園”活動,讓“問題學(xué)生”受教育,守規(guī)矩。由于這些“問題學(xué)生”家教方面欠缺,在校園不認(rèn)真讀書,做人明理的觀念差,不知道欺凌行為可能造成社會問題,不明白自己的不良情緒發(fā)泄,是對他人最大的傷害。此時,學(xué)校不失時機地請駐地公檢法的同志到校園講課,以案說法,讓他們認(rèn)識到對自身行為的放縱,就會造成惡劣后果,就是對今后的違法犯罪“埋雷”,通過這種法制宣傳教育,讓“問題學(xué)生”幡然醒悟,回歸正道。
再之,要倡樹正義風(fēng)氣,引導(dǎo)廣大學(xué)生在欺凌行為面前不當(dāng)旁觀者。社會活動家馬丁路德金說過,社會最大的悲劇,不是壞人的囂張,而是好人的過度沉默?梢哉f,這起“學(xué)生被逼吃便”事件中,整個廁所不可能是封閉的,期間肯定有到過廁所方便的男生。這時候的同學(xué)不能不聞不問,若當(dāng)面制止會事態(tài)擴大化,可以抓緊求助老師,選擇報警,就不會讓這起學(xué)生欺凌“吃便”問題變本加厲,給受害者造成抹不掉的“心靈創(chuàng)傷”。(中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友:朱連齋)
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