據臺灣媒體報道，“日據”與“日治”之爭，“行政院”昨晚定調，公文書統(tǒng)一使用“日據”，將通函當局及地方機關查照轉知所屬遵辦。據了解，這是出于馬英九授意，理由是“基于維護中華民國‘主權’和民族尊嚴”。

　　針對高中歷史教科書的“日據”、“日治”爭議，馬英九日前表示，雖然他從小到大都是用“日據”，但民主社會應該要包容不同聲音，所以他不反對有人用“日治”，民眾對歷史有不同看法和記憶，確實可以容許討論。

　　“教育部”也與出版商、教科書審定委員會協(xié)調，出版商同意標題用“日本統(tǒng)治時期”，審定委員同意內文稱“日據”，并另外以“小辭典”的方式，說明兩種說法的差距和演變過程。

　　惟爭議持續(xù)延燒，“府院”高層及“教育部”這兩天密切聯系后，“行政院”昨晚表示，最近有關高中歷史教科書課綱所訂“日本殖民統(tǒng)治時期”，衍生簡稱“日治”或“日據”的討論，“教育部”基于課綱的規(guī)范，及教科書開放民間編寫的立法意旨，在學術討論范疇中，尊重編者依歷史事實所為的詮釋，以保障“憲法”所定表達意見自由。

　　“行政院”表示，在教科書審查上，“行政院”尊重“教育部”同時接受“日據”及“日治”用字的決定。但從維護臺灣“主權”及民族尊嚴的立場而言，本于政府行政機關權責，在公文書處理上，“行政院”將統(tǒng)一使用“日據”用語。這是首度由“閣揆”函令所屬機關，公文書須統(tǒng)一使用“日據”。

　　據指出，馬英九自始至終都傾向“日據”，但學校教科書已開放民間編寫，仍應尊重編者對歷史的詮釋，這也是“憲法”保障的言論自由。馬英九認為，政府機關公文仍應統(tǒng)一規(guī)范，以維護臺灣“主權”和民族尊嚴的“日據”為依歸。

　　前天“江揆”宴請“閣員”，即與“教育部長”蔣偉寧討論如何處理爭議；昨天兩人再度討論，“江揆”也與馬英九聯系，昨晚敲定由“政院”發(fā)布新聞稿，支持“教育部”處理，并表達當局立場。