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　　大學教育的主次不能顛倒

　　北京工商大學畢業(yè)生周玉琢曾經(jīng)三次創(chuàng)業(yè)，并被有關媒體稱之為“最美的90后CEO”。她說，很多人認為大學的課程不重要，她不同意這種觀點。

　　首先，很多創(chuàng)業(yè)者在某一方面做得特別好，是因為他們有追求完美的特質(zhì)，學習能力非常棒，創(chuàng)業(yè)才有可能成功。其次，學好大學的專業(yè)課程是人生未來發(fā)展的第一步。第三，大學課堂外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂、講座以及各種培訓、比賽，對學生未來就業(yè)或創(chuàng)業(yè)都有好處。

　　朱士中教授認為，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位上不能偏。對于大學而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是大學教育的一部分。它培養(yǎng)的是學生不怕困難與失敗的品質(zhì)，重點解決的是精神層面和能力方面的問題。

　　同時，高校在推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中主次不能顛倒。大學4年最重要的是要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，將來使其成為合格的建設者和接班人。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動必須和大學的人才培養(yǎng)目標相融合。

　　浙江30多所本科高校的書記、校長近日在寧波大學參加高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場交流會后認為，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應該是以學生專業(yè)學習為基礎，通過創(chuàng)新性學習帶動創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感的人才。

　　溫濤教授建議，高校要把產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的新理論、新技術、新工具、新應用融入和更新到高校的教學內(nèi)容中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識、精神和能力；把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到高校的人才培養(yǎng)全過程，體現(xiàn)在每一門課、每一個訓練項目、每一個專題、每一個活動中，讓所有的學生受益。