臺(tái)灣“教育部”的“課程審議會(huì)”8月20日召開(kāi)“課審大會(huì)”，提議島內(nèi)普通高中文言文比例從原先的45%至55%降至30%。此前，“課審會(huì)”還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票選出10篇推薦文言文，其中僅4篇是傳統(tǒng)經(jīng)典，其他都是迎合所謂“臺(tái)灣主體意識(shí)”的冷僻古怪之作，甚至還有一篇是日本人所寫(xiě)。島內(nèi)教育界驚呼，這些方案若通過(guò)，臺(tái)灣將迎來(lái)“國(guó)文浩劫”。

　　詭異篇目

　　民進(jìn)黨上臺(tái)之初，就忙著安排反“課綱微調(diào)”有功的學(xué)生代表加入“課審會(huì)”�，F(xiàn)在，這個(gè)貫徹民進(jìn)黨意志的“課審會(huì)”終于“發(fā)威”了。20日，由“課審會(huì)”6名委員提出的6個(gè)“議案”付諸討論，內(nèi)容皆與去除傳統(tǒng)經(jīng)典有關(guān)。

　　一些“議案”毫不掩蓋“去中國(guó)化”意圖，比如提議高中文言文比例降至30%，“國(guó)文”課綱附錄的推薦選文從20篇降為15篇等。另外一些則比較隱晦，臺(tái)灣中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、中山女高退休教師段心儀說(shuō)，如第二案和第三案代表“國(guó)文”課綱不再以《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》為基礎(chǔ)，第四案則會(huì)導(dǎo)致文章只求“議題性”而忽略文學(xué)、文化價(jià)值。

　　而比“議案”更惹爭(zhēng)議的是“課審會(huì)”推薦的10篇文言文。一周前，“課審會(huì)”舉辦了一個(gè)神秘的網(wǎng)絡(luò)投票，在連媒體都未知悉的情況下，517人參與投票選出10篇古文。其中僅4篇來(lái)自2009年臺(tái)灣“國(guó)文”課綱必讀古文篇目，如《桃花源記》、《赤壁賦》等。另外6篇?jiǎng)t是《番社過(guò)年歌》、《大甲婦》等一般人聞所未聞的古怪篇目，入選的唯一理由，就是其內(nèi)容與臺(tái)灣有關(guān)。

　　這些因“政治正確”而入選的篇目，內(nèi)容質(zhì)量就經(jīng)不起推敲了。比如《大甲婦》中有“土番蠢爾本無(wú)知”等歧視原住民的話，《送王君入監(jiān)獄序》有“嫖來(lái)又嫖去”等粗俗言語(yǔ)，被島內(nèi)教育界人士痛批為“不適合教學(xué)”。更離譜的是，一篇《七星墩山蹈雪記》還是日本人中村櫻溪所寫(xiě)。放著浩如煙海的中華經(jīng)典不要，卻要學(xué)生去學(xué)日本人的古文作品，簡(jiǎn)直滑稽。

　　黃鐘毀棄

　　21日在臺(tái)北舉行的“數(shù)年研議不敵一夕黑箱”記者會(huì)上，段心儀說(shuō)，臺(tái)灣“國(guó)家教育研究院”花2年多時(shí)間，委托60多名教授教師，向500多名高中“國(guó)文”教師問(wèn)卷征詢(xún)，才訂出文言文占45%至55%的課綱草案，數(shù)年苦功卻不敵“課審會(huì)”一夕黑箱作業(yè)。

　　“課審委員成為宰制高中國(guó)文課綱的怪獸！”翰林出版社高中“國(guó)文”教科書(shū)總召集人宋裕表示，“課審會(huì)”決議的6篇臺(tái)灣古典詩(shī)文，明顯是政治意識(shí)形態(tài)作祟，都是一些糟糕、沒(méi)文采的文章�！叭绻麖�(qiáng)行通過(guò)，要串連“國(guó)文”老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，到‘教育部’抗議�！�

　　臺(tái)灣老師張楚表示，參與推薦古文評(píng)選投票的517人中，高中“國(guó)文”教師僅占二成，大學(xué)生、高中生、社會(huì)人士占了六成多�！斑@是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，劣幣驅(qū)除良幣”，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，臺(tái)灣曾以中華文化的傳承者自居，如今卻選擇“文化自宮”。

　　在島內(nèi)輿論一片質(zhì)疑聲中，臺(tái)灣“教育部”稍稍收起了之前“不預(yù)設(shè)立場(chǎng)，充分尊重課審大會(huì)決定”的態(tài)度，“國(guó)教署長(zhǎng)”邱乾國(guó)21日出面表示，那10篇網(wǎng)友選出來(lái)的文言文，未必會(huì)成為高中生必讀古文。

　　據(jù)悉，“課審會(huì)”將在27日繼續(xù)開(kāi)會(huì)，討論決定高中課本文言文比例及篇目問(wèn)題。

　　坑害下一代

　　對(duì)刪減經(jīng)典古文篇目和增加所謂的“臺(tái)灣文言文”，一些參與課綱審查的學(xué)生代表振振有詞。學(xué)生代表蕭竹均稱(chēng)，過(guò)去古文比例過(guò)重，許多學(xué)生早已被消磨光意志�！罢n審大會(huì)”普高中分組委員、靜宜大學(xué)學(xué)生林致宇稱(chēng)，過(guò)去太多歌頌唐宋古文八大家，都是在“造神”，相反臺(tái)灣有很多文言文，且貼近這片土地，“臺(tái)灣文學(xué)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的影響，遠(yuǎn)大于唐宋八大家”。

　　讓學(xué)生來(lái)給自己審課綱，本就是咄咄怪事。不管是有“媚日反中”傾向的政治學(xué)生，還是希望給自己減負(fù)的普通學(xué)生，當(dāng)然都樂(lè)得古文比例降低。民進(jìn)黨當(dāng)初安排學(xué)生代表入“課審會(huì)”，打的也正是這一如意算盤(pán)。

　　島內(nèi)學(xué)者強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)古文對(duì)下一代十分重要。臺(tái)灣前“文化部長(zhǎng)”龍應(yīng)臺(tái)表示，文言文不代表中國(guó)八股，“它是漢語(yǔ)的淬煉藝術(shù)。從文言文學(xué)到什么是語(yǔ)言的精錘淬煉，才能更懂得怎么在白話文中揮灑自如、行云流水�！薄斑@樣的教育政策，是要把下一代的年輕人帶到哪里去？”

　　“臺(tái)灣丟掉的，大陸現(xiàn)在要撿！”臺(tái)灣東華大學(xué)華文文學(xué)系主任須文蔚指出，大陸從小學(xué)開(kāi)始加強(qiáng)文言文教育，且陸生的閱讀量非常大，導(dǎo)致臺(tái)生跟陸生的語(yǔ)言能力差異大，“縱使是讀理工科的大陸學(xué)生，書(shū)寫(xiě)和表達(dá)能力都高于臺(tái)灣文學(xué)院的學(xué)生”。他說(shuō)，香港前幾年將高中的文言文完全取消，等到第一批學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生從語(yǔ)文到文字的能力都變得很糟糕，這就是“華語(yǔ)圈實(shí)驗(yàn)失敗的結(jié)果”，后來(lái)香港馬上又增加了12篇必讀古文。

　　民進(jìn)黨不惜犧牲下一代語(yǔ)文能力，為的還是“去中國(guó)化”。臺(tái)灣中央網(wǎng)絡(luò)版20日社評(píng)說(shuō)，臺(tái)灣學(xué)生接受文言文越來(lái)越少，不僅語(yǔ)文程度越來(lái)越差，對(duì)于中華文化的認(rèn)同感與中華民族的歸屬感，當(dāng)然也就越來(lái)越薄弱，而這正是民進(jìn)黨全力以赴追逐的目標(biāo)。（作者 王平）